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いじめが起こる「社会的背景」やいじめが与える「悪影響」ついて解説!NPOいじめ防止ガイドはこちら

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【池袋周辺】ひとり親家庭の中学生を支援する教室の学習支援講師を募集

株式会社キズキ
  • 池袋駅 徒歩4分 [池袋駅] (池袋近郊※詳細は面接時にお伝えします)
  • 時給0〜1,200円
  • 1年間
  • ■活動日時: 毎週月・木曜日の17:45~20:45の間で、3時間程度のシフト制 ※祝日も実施の場合があります ※12月29日~1月3日は活動を休止します ーーーーー 上記の日程で、講師1名・子ども1〜5名の少人数形式での「学習支援」と「こころのサポート」を行ないます。 支援対象: 家庭環境など「困難な状況」にある中学生 1回の活動は、合計3時間程度です。 主には、学校の宿題や学習習慣の定着化などのサポートを行います。受験生には受験のサポートも実施します。 「自立に繋がる学びや社会性の向上」を目的として、年に数回イベントも実施します。 主な利用者層は中学生ですが、以前利用していた子どもが高校進学後も利用することがあります。そうした高校生のために、高校の宿題などのサポートを実施することもあります。 また、高校生たちは、本会場に「居場所」や「雑談や悩み相談」などのために通所することがあり、その対応も行います。

【大阪市浪速区】学習機会が乏しい小学生に放課後学習支援を行うリーダー指導員を募集

株式会社キズキ
  • 芦原橋駅 徒歩4分 [大阪市浪速区浪速東1大阪市立栄小学校], JR難波駅 徒歩5分 [大阪市浪速区元町1難波元町小学校], 今宮駅 徒歩5分 [大阪市浪速区大国1大阪市立大国小学校] 他3地域 (以下に記載する、大阪市浪速区内の各公立小学校で活動していただきます。①栄小学校最寄り:JR大阪環状線「芦原橋駅」、大阪シティバス「浪速東一」②難波元町小学校最寄り:Osaka Metro四つ橋線「なんば駅」、大阪シティバス「なんば」、関西本線(大和路線)「JR難波駅」③大国小学校最寄り:Osaka Metro御堂筋線・四つ橋線「大国町駅」、大阪環状線・関西本線(大和路線)「今宮駅」、大阪シティバス「中開一」④敷津小学校最寄り:Osaka Metro御堂筋線・四つ橋線「大国町駅」、南海高野線「今宮戎駅」⑤塩草立葉小学校最寄り:大阪シティバス「なんば中学校前」、JR大阪環状線「芦原橋駅」⑥浪速小学校最寄り:Osaka Metro堺筋線・阪堺電気軌道阪堺線「恵美須町駅」、南海高野線「今宮戎駅」※勤務する学校は、選考の中でご相談させていただきます(ご応募の段階では、希望勤務校のご教示は不要です)。※基本的には、学校ごとに人員を固定させていただきます。学校の兼務は歓迎いたします。)
  • 勤務1回(180分)あたり:日給0〜3,900円
  • 1年間
  • ■活動日時 ①栄小学校:14:00〜17:00(月曜・木曜・金曜) ②難波元町小学校:14:00〜17:00(月曜・火曜・金曜)、15:00~17:00(木曜) ③大国小学校:14:30〜17:00(月曜・水曜・木曜) ④敷津小学校:15:00〜16:30(月曜・水曜・金曜) ⑤塩草立葉小学校:14:00〜17:00(火曜・木曜) ⑥浪速小学校:14:00〜17:00(火曜・木曜・金曜) ※原則として、勤務する小学校の全ての勤務曜日に勤務いただきます。 ※土日祝日、年末年始、学校の長期休業期間は活動を休止します。 ーーーーー 上記日程の中で、各学校に放課後に設置される「学習ルーム」において、児童20名程度を対象に、指導員2〜3名体制で児童の自主学習の支援をしていただきます。 そのうち1名がリーダー指導員となり、リーダー指導員は各小学校に配置する指導員の中心的存在として、学校の先生方や運営本部等と連携する役割を務めていただきます。 ■主な支援対象: ・浪速区内の各公立小学校に在籍する小1~小3の参加を希望する児童 ・各学校において指定する特に学習支援が必要な小4以上の児童 ■主な仕事内容: ・学校の職員やキズキ社員と連携し、学習ルームを運営 ・児童の出席カードの作成 ・指導員と連携した学習サポート(宿題に取り組む児童の見守りと宿題内容のサポートなど(※)) ※学習サポートでは、学校の宿題を優先して取り組みます。宿題を終えた後も学習に取り組める児童には、一人ひとりに合わせた教材(主にプリント)を利用したサポートも行います。具体的にどのような教材を利用するかは、授業や相談を通じて、子ども・指導員・社員などで決定します。 必要に応じて、教材を購入する場合もございます(教材購入の費用は弊社が負担します)。 補足:「指導員」と「リーダー指導員」の違い リーダー指導員以外に、指導員も募集しております。 指導員の業務は、「学習サポート」のみとなります(時給は1,100円です)。 リーダー指導員は、「学習サポート」以外に、学校の先生方と連携して、担当校の教室の雰囲気作りを行うことができます(時給は1,300円です)。また、開講日には毎回参加します(年末年始・学校の長期休暇期間を除き週に3日以上)。 以上から、リーダー指導員は、「より広く・多くの支援に関わることが可能な内容」であり、指導員は「より参加しやすい内容」です。ご自身にどちらが向いているかわからない方もご応募可能です。応募フォームの「メッセージ」欄に「指導員とリーダー指導員で検討中」などとお書きください。

【名古屋市南区】不登校の小中学生の学習をサポートする支援員を募集

株式会社キズキ
  • 愛知 名古屋[名古屋市南区東又兵ヱ町51の10] (「笠寺サテライト」が活動会場です。最寄:JR東海道本線「笠寺」駅、市バス「日本ガイシスポーツプラザ」)
  • 時給0〜1,200円
  • 1年間
  • ■活動日時: 月曜~金曜 9:20~16:05(うち、休憩45分) ※祝日及び学校の長期休業期間は活動をお休みします ※「毎週、週1日以上の参加」ができればご応募可能です ーーーーー ■主な支援対象: 不登校の小学生・中学生 ■主な仕事内容: ①学習支援 オンライン学習教材等を使用して勉強する児童生徒の質問に答えたり、つまずいている箇所を明確にしたりしながら、一人ひとりが学習を適切に進められるようサポートします。 ※使用するオンライン学習教材には、「問題」と「解説」のコンテンツが含まれており、児童生徒が一人でも取り組めるような仕様になっています。 ②居場所支援 不登校の児童生徒が楽しく通所できるよう「居場所支援」も行います。 学習以外の時間を設けて、児童生徒とコミュニケーションをとったり、施設内で一緒に身体を動かしたりして、児童生徒と関係性を構築しながら安心して過ごせるよう支援します。

【大阪市浪速区】学習機会が乏しい小学生に放課後学習支援を行う指導員を募集

株式会社キズキ
  • 芦原橋駅 徒歩4分 [大阪市浪速区浪速東1大阪市立栄小学校], JR難波駅 徒歩5分 [大阪市浪速区元町1難波元町小学校], 今宮駅 徒歩5分 [大阪市浪速区大国1大阪市立大国小学校] 他3地域 (以下に記載する、大阪市浪速区内の各公立小学校で活動していただきます。①栄小学校最寄り:JR大阪環状線「芦原橋駅」、大阪シティバス「浪速東一」②難波元町小学校最寄り:Osaka Metro四つ橋線「なんば駅」、大阪シティバス「なんば」、関西本線(大和路線)「JR難波駅」③大国小学校最寄り:Osaka Metro御堂筋線・四つ橋線「大国町駅」、大阪環状線・関西本線(大和路線)「今宮駅」、大阪シティバス「中開一」④敷津小学校最寄り:Osaka Metro御堂筋線・四つ橋線「大国町駅」、南海高野線「今宮戎駅」⑤塩草立葉小学校最寄り:大阪シティバス「なんば中学校前」、JR大阪環状線「芦原橋駅」⑥浪速小学校最寄り:Osaka Metro堺筋線・阪堺電気軌道阪堺線「恵美須町駅」、南海高野線「今宮戎駅」※勤務する学校は、選考の中でご相談させていただきます(ご応募の段階では、希望勤務校のご教示は不要です)。※基本的には、学校ごとに人員を固定させていただきます。学校の兼務は歓迎いたします。)
  • 勤務1回(180分)あたり:日給0〜3,300円
  • 1年間
  • ■活動日時 ①栄小学校:14:00〜17:00(月曜・木曜・金曜) ②難波元町小学校:14:00〜17:00(月曜・火曜・金曜)、15:00~17:00(木曜) ③大国小学校:14:30〜17:00(月曜・水曜・木曜) ④敷津小学校:15:00〜16:30(月曜・水曜・金曜) ⑤塩草立葉小学校:14:00〜17:00(火曜・木曜) ⑥浪速小学校:14:00〜17:00(火曜・木曜・金曜) ※土日祝日、年末年始、学校の長期休業期間は活動を休止します。 ーーーーー 上記日程の中で、各校20名程度の児童を対象に、指導員2,3名体制による宿題を中心とした放課後学習のサポートを行っていただきます。 ■主な支援対象: ・浪速区内の各公立小学校に在籍する小1~小3の参加を希望する児童 ・各学校において指定する特に学習支援が必要な小4以上の児童 ■主な仕事内容: ・児童の出席カードの作成 ・宿題に取り組む児童の見守りと宿題内容のサポート ・配慮が必要な児童への個別学習支援 各学校に放課後に設置される「学習ルーム」において、児童20名程度を対象に、指導員2〜3名体制で児童の自主学習の支援をしていただきます(各校に配置する指導員のうち1名の方には、リーダー指導員を務めていただきます)。 学校の宿題を優先して取り組みますが、宿題を終えた後も学習に取り組める児童には、一人ひとりに合わせた教材(主にプリント)を利用して学習をサポートします。具体的にどのような教材を利用するかは、授業や相談を通じて、子ども・指導員・社員などで決定します。 必要に応じて、教材を購入する場合もございます(教材購入にあたり、指導員の費用負担はありません)。 補足:「指導員」と「リーダー指導員」の違い 指導員以外に、リーダー指導員も募集しております。 指導員の業務は、「学習サポート」のみとなります。また、週に1回参加できればご応募可能です。 リーダー指導員の場合、「学習サポート」以外に、学校の先生方と連携して、担当校の教室の雰囲気作りを行います。また、「開講日には毎回の参加」が必要となります。 以上から、指導員は「より参加しやすい内容」であり、リーダー指導員は、「より広く・多くの支援に関わることが可能な内容」です。 ご自身にどちらが向いているかわからない方もご応募可能です。応募フォームの「メッセージ」欄に「指導員とリーダー指導員で検討中」などとお書きください。

【川崎市】生活困窮や不登校等「様々な背景」のある小中学生向けの学習支援講師

株式会社キズキ
  • 川崎大師駅 徒歩28分 [川崎市川崎区], 柿生駅 徒歩13分 [川崎市麻生区] (川崎区:川崎駅からバスで15分程度(大師エリア)麻生区:新百合ヶ丘駅から徒歩で5分程度キズキが川崎市内の公共施設に設置する学習支援教室が会場です。会場詳細は、面接(オンライン)を通じてお伝えします。)
  • 時給0〜1,200円
  • 1年間
  • ■活動日時: 川崎区:毎週火・木曜日の、16時30分~21時 麻生区:月・水曜日の、17時15分~20時15分 ※週1回から参加可能です ※上記時間帯は、「最長の場合」です。参加する子どもの人数などによって、1回の活動が短くなる場合もあります ※勤務時間帯は、相談可能です。上記時間帯の中でご都合のよい・悪い部分がある方は、応募フォームの「メッセージ」欄にその旨をご記入ください(例:18時30分までの勤務なら可能、19時以降の勤務なら可能、など) ※ご希望の勤務曜日・勤務可能頻度は、面接などを通じて確認します。応募フォーム時点ではご記載不要です ※祝日及び年末年始(12月29日〜1月3日)は活動をお休みします ーーーーー 上記日程の中で、下記のような活動を行います。 ■主な支援対象: 様々なバックグラウンドのある小学生・中学生 (生活保護世帯、生活困窮世帯、養育環境に課題のある世帯、不登校など) ■主な仕事内容:講師1名当たり子ども1〜2名の少人数形式での「学習支援」や「居場所づくり」(具体例として、下記①〜③) ①「学習支援」では、主に、学校の宿題や学習習慣の定着化などのサポートを行います。受験生には、受験のサポートも実施します ②本事業では、広い意味での学びを大切にしているため、工作やボードゲームの時間もあります ③季節のイベントなども年に数回実施します。これまでの実施例では、節分やひなまつりのイベント、防災訓練などがあります。保護者や町内会の方々が参加することもあります。本募集で採用となった方々は、業務として、子どもたちと一緒にこうしたイベントの企画・準備・実施を行うこともあります

似た条件のオンラインボランティア

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いじめが起こる「社会的背景」や
いじめが与える「悪影響」ついて解説!
NPOいじめ防止ガイド

いじめの定義

いじめの定義は平成25年9月28日に制定された「いじめ防止対策推進法第二条」で説明されています。

「いじめ」とは、児童等に対して、当該児童等が在籍する学校に在籍している等当該児童等と一定の人的関係にある他の児童等が行う心理的又は物理的な影響を与える行為(インターネットを通じて行われるものを含む。)であって、当該行為の対象となった児童等が心身の苦痛を感じているものをいう。


上記を簡単に言い換えると、いじめと思われる行為を受けている人が、その行為を苦痛に感じた時点で、「いじめ」だということです。

また、学校現場では、いじめの初期段階を「いじめの芽」「いじめの兆候」などと表されることがあります。
しかし、このような表現がいじめと疑わしい行為を「いじめそのものではない」と考えられてしまう原因につながり、学校内でいじめを見落とす危険性を持つと言われています。


いじめの種類には「身体的」「精神的」にダメージを与えるものがあります

男女ともに多いのが「悪口」や「からかい」「もの隠し」などです。
男子に特徴的なのは「殴る・蹴る」などの暴力行為で、女子に特徴的なのは「仲間はずれ」「無視」です。

「いじめの種類」についてさらに詳しく知りたい方は以下のリンクからご覧ください。


いじめの原因には「生徒側」「家庭側」「学校側」の3つの問題が影響しています

どんな原因が影響しているのでしょうか。


児童生徒側の原因・背景

・表面的な友人関係
・将来の目標の喪失


家庭側の原因・背景

・核家族による人間関係スキルの未熟さ
・親の過保護・過干渉
・子どもへの無関心


学校側の原因・背景

・教師のいじめに対する認識不足
・教師の時間的余裕のなさ


さらに「いじめの原因と背景」について詳しく知りたい方は以下のリンクからご覧ください。



参考 文部科学省 いじめへの対応のヒント


いじめが引き起こす問題

いじめが引き起こす問題の一例を紹介します。

  • PTSD
  • うつ病
  • 引きこもり
  • ニート
  • 復讐心による犯罪
  • 自殺


いじめが引き起こす問題についてさらに知りたい方は以下のリンクからご覧ください。


NPOが行ういじめ対策

NPOが行ういじめ対策として、以下の取り組みがされています。

  • 講演会や授業でのいじめ防止活動
  • オンラインや電話で相談できる場所づくり


中には、なかなか解決につながらない「いじめ問題」を様々な分野の視点から解決するために、相談員や弁護士、ジャーナリストなど複数の専門家で構成されているNPOもあります。

NPOが行ういじめ対策について詳しく知りたい方は以下のリンクからご覧ください。

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