不登校に関する福岡でのNPO求人募集

不登校に関する福岡のNPO・公益法人・社会的企業紹介

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  特定非営利活動法人箱崎自由学舎ＥＳＰＥＲＡＮＺＡ

  • 福岡,福岡市
  • こども・教育
  • 不登校

  この法人は，不登校の中等・高等学校生及び高等学校中退者を中心に，広く児童・生徒および関係する保護者などに対して，学校，社会に適応できるようになるために教育相談，講演会事業やフリースクール事業など...

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  特定非営利活動法人コネクト

  • 福岡,北九州市
  • 地域活性化・まちづくり,福祉・障がい・高齢者
  • 不登校
  • 薬物依存

  この法人は、地域住民の支援を必要とする人（障害児・者、高齢者、不登校児、ひきこもりの人、薬物依存症者など）に対して、必要な福祉サービスを行なうとともに、これらの事業に当事者が積極的に参加すること...

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  特定非営利活動法人キャリア応援ｎｅｔ．アヴァンス

  • 福岡,北九州市
  • こども・教育,福祉・障がい・高齢者,中間支援
  • 不登校
  • 発達障害
  • ニート

  　この法人は、一般的な就労による社会的自立を目指す子ども・若者及びニート・ひきこもり・不登校・発達障害などにより、就労による社会的自立が困難になっている子ども・若者に対してキャリア支援に関わる事...

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  特定非営利活動法人きぬた

  • 福岡,遠賀郡
  • 福祉・障がい・高齢者,中間支援
  • 不登校
  • 引きこもり

  この法人の活動は、乳幼児童や障がい者等（不登校・引きこもりを含む）や高齢者に対する理解を深める活動や当事者や家族が安心して日常生活がおくれるように援助することを目的とする。

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  特定非営利活動法人いやしの里サザンホースパーク

  • 福岡,春日市
  • こども・教育,福祉・障がい・高齢者,スポーツ・アート・文化
  • 不登校
  • 引きこもり

  この法人は、引きこもり児童や不登校生を含む一般市民に対して、引退競走馬を活用したホースセラピー（馬を介在した癒し）に関する事業や馬とのふれあいの場の提供、不登校などに関するシンポジウムなどを行う...

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  特定非営利活動法人体験教育研究会ドングリ

  • 福岡,飯塚市
  • こども・教育,環境・農業,福祉・障がい・高齢者
  • 不登校

  この法人は、子どもの生活体験と子どもの成長の関係性を研究しながら、生活体験プログラムの企画と実践を通して子どもの健全な育成を図ることを目的とする。また、生活体験の補完と削減を同時調整しながら、不...

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  特定非営利活動法人klugpuppe

  • 福岡,糟屋郡
  • こども・教育,地域活性化・まちづくり,福祉・障がい・高齢者
  • 不登校

  　この法人は、発達障がい児、又は不登校児とその保護者に対して、生活の向上と様々な支援に関する事業を行う。学習指導や得意分野を伸ばすサークル活動また保護者の相談業務やイベント、就労支援などを行うと...

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  特定非営利活動法人Ｈｅａｒｔ Ｌａｎｄ 夢翔塾

  • 福岡,大牟田市
  • 自立支援
  • 不登校
  • 引きこもり

  この法人は、不登校・引きこもり・イジメなどさまざまな問題を抱える子供、その他助言や援助を必要とする人々に対して心理カウンセリングや相談受託事業などを行い、並びに在宅での介護・援助が必要な高齢者に...

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  特定非営利活動法人 平成

  • 福岡,嘉麻市
  • こども・教育,地域活性化・まちづくり,中間支援
  • 不登校
  • 非行
  • 発達障害

  　　この法人は、発達障害を含む障害者、不登校や引きこもり等の悩みを持つ者、犯罪者や非行少年等、及びその保護者や家族等（以下、「被支援者等」という。）に対し、各種悩み相談や支援事業を行うことで、被...

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  ＮＰＯ法人ギフテッド

  • 福岡,福岡市
  • こども・教育,地域活性化・まちづくり,環境・農業
  • いじめ
  • 不登校
  • 非行

  この法人は、全ての子ども達の個性、人権、人格を尊ぶ社会を目指し、不登校、引きこもり、いじめ、発達障害、発達凸凹、問題行動、虐待、非行等の子ども達を取り巻く様々な問題、又、社会的課題に対して、フリ...

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  特定非営利活動法人塩浜学園

  • 福岡,古賀市
  • こども・教育
  • 不登校

  この法人は，不登校の中学生や高校中退者に対して，適応指導を行うフリースクール事業や，青少年の健全育成を図る父母等の学習会を行う事により，健全な青少年の育成に寄与することを目的とする。

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  任意団体 不登校を考える親と市民の会・沖縄

  • 福岡
  • こども・教育,その他
  • 不登校
  • 人権

  目的「不登校」に関する情報を交換し、考えることによって、子どもたちの人権が尊重され自分らしく生きられる環境がつくられるようにする。