【募集中！】2025年遺児小中学生学習支援ボランティア / あしなが育英会

このボランティアの体験談

★ラーニングサポーター（学習支援ボランティア）大学生Yさんの声

- LSPのセッションではどのようなことを行っていますか？

基本的には毎週金曜日の19時から１時間と決めてセッションを行っています。勉強内容に関しては、セッションの度に今日やりたいことを聞いています。例えば学校の宿題があれば宿題をやったり、定期テストが近ければ試験勉強を行ったりしています。

私がずっと教えるというよりは、アイカさんが問題を解いている時にビデオをつなぎながら見守ることで気が緩まないようにしたり、何か躓いたときにはアドバイスをしたりと臨機応変に進めています。

- LSPのいいところはどんなところだと思いますか？
塾の先生や家庭教師とはまた違う、気軽に話せる近所のお姉さん的存在ができるところだと思います。自分が中学生の時に気軽に話せる大学生の存在はいなかったので、そのような人がいることで親に話せないことでも話せる場所になるのかなと思います。また、勉強が全てではないにしても、勉強の習慣がつくと将来の選択肢がすごく広がると思います。遺児は選択肢が狭まりやすい状況にある子どもが多いので、LSPでの勉強の機会や大学生との繋がりを通して、いろんなことを諦めず挑戦していけるのではないかと思います。

- LSPに興味のある人にメッセージをお願いします。
最初は教育系の経験などが無いと不安なこともあると思います。私も不安に思いながら始めたのですが、大変な部分以上にやりがいがありました。LRの笑顔や頑張っている姿を見ることができるのは本当にやりがいの大きい活動ですし広がって欲しいと思います。なので、もし興味があって迷っていたら一度やってみて欲しいです！

★ランナー（参加している小中学生）の声

2023年度修了式でのコメント

・小学6年生Kくん「僕は、勉強が苦手です。先生に会うまでは、家で勉強するのが好きではありませんでした。先生と出会って、家でもやってみようと思うようになりました。先生に出会えてよかったです！」

・中学3年生Mさん「日々の勉強の習慣が身に付き、学習の力が湧いてきました。そして、サポーターの方は、日々の健康状態や悩み事を聞いてくださったりして、楽しい時間を過ごすことができました。ありがとうございました！」

★参加しているランナーの保護者の声（中学3年生男子の母親）

最初は勉強のやり方すら分からない様子でしたが、サポーターの方から送られてくる記録メールを読むうち、（息子は）基礎がわかっていなかったことなどに、親としても気づけました。セッションで学び、だんだんと学校の自主学習ノート（宿題）にも単語をいっぱい書くようになりました。学校の三者面談でも、先生から「ノートが変わってきましたね」と言われ、「あ、本当に変わってるんだ」と実感できました。学校の英単語テストの結果が良かった時には、嬉しそうに見せてくれるようになり、その変化にも驚かされました。少しずつ苦手を克服し、自分でもできるという自信を持ち始め、英語への興味も高まっているようです。

高校進学が決まり、「将来はホームステイをしたい」など、先を見据えて、自分なりのやり方を見つけて頑張っているようです。リモート学習では、最初は話すことに慣れていない様子でしたが、徐々に楽しさを見つけているようで、成長を感じる場面が増えました。「覚醒したみたい」と本人とも話しているほど、息子の変化を実感しています。

このボランティアの雰囲気

みんな優しくて明るく、個性豊かで、子どもたちに真摯に向き合う仲間がいっぱいいます！！！

あしなが育英会の法人活動理念

理念

広く社会からのフィランソロピー（やさしい人間愛）精神に基づく支援によって、遺児（※）へ教育支援と心のケアを提供し、やさしさの連鎖を世界中に広げながら人間の尊厳が脅かされることのない社会をめざす
（※）保護者が死亡した、または保護者が著しい障がいを負っている子ども

私たちの使命

すべての遺児への物心両面での支援と教育をとおして、人類社会に貢献できるボランティア精神に富んだ人材を育成する

私たちが目指す社会

• 世界中すべての遺児が平等に教育の機会をもてる社会
• 世界中すべての遺児に対する心のケアが提供される社会
• 遺児たちの連帯の輪が世界中に広がり、支え合いながら共生する社会

あしなが育英会の法人活動内容

国内

　遺児への奨学金貸与・給付（高校以上）

　遺児奨学生のための海外留学制度（大学生以上）

　遺児奨学生のための各種リーダー育成プログラム

　小中学生の遺児のためのグリーフケアプログラム

　小中学生のための学習支援プログラム

海外

　アフリカ遺児への海外留学奨学金プログラム

　海外遺児の日本留学プログラム