【東京・千葉｜就職実績☆】教室運営から先生まで！教育格差をこの手で変えろ♪

このボランティアの体験談

TAICHIさん / 海外大学3年生

「やりたいことがわからない」「将来の夢がなくて不安」——そんな悩みを抱える学生は多いのではないでしょうか。私自身も、かつては将来の方向性に迷い、不安を感じていた一人です。

そんな中、「誰かの役に立ちたい」「誰かのためなら頑張れるかもしれない」と思うようになり、教育支援を行うこの学生団体に参加しました。実際に子どもたちと関わる教育現場に立ち、団体運営やミーティングを重ねるうちに、自分の中で「誰かのために」という想いが、「将来を担う子どもたちのために」という明確な目標に変わっていったのを実感しています。

この団体では、メンバーそれぞれが自分の経験や価値観を活かしながら継続的に活動を行っています。それにより、私たちと子どもたちの間だけでなく、メンバー同士の絆も深まっています。

私たちの目標は、「教育格差の解消」。経済的・社会的背景に左右されず、すべての子どもたちに平等な学びの機会を届けることを目指しています。この活動は、子ども支援だけでなく、参加する学生の人生にも大きな気づきや成長をもたらします。

もし今、将来に不安を感じているなら、一歩踏み出して「誰かのために行動する」経験をしてみませんか？ その一歩が、あなたの未来を変えるきっかけになるかもしれません。

めいさーどさん / 早稲田大学 商学部3年

学生ボランティア団体「BORDER FREE」に参加し、「教育格差の是正」について本気で向き合うようになりました。

現場での学習支援ボランティアでは、経済的・家庭的に多様な背景を持つ子どもたちと直接関わる中で、「自分に何ができるのか？」という問いを常に考えさせられます。その出会いが、私の視野を広げ、価値観を大きく変えてくれました。

団体内の運営ミーティングでは、同じ志を持った大学生メンバーと共に、時には意見をぶつけ合い、時には支え合いながら活動を推進しています。私たちは「オンライン個別指導」や「集団授業」など、さまざまな形態の学習支援を展開しており、全て大学生の手で企画・運営しています。

これらの取り組みは、単なるボランティアではなく、教育格差の根本的な解消に向けた、実践的で持続可能な取り組みです。私は今、「日本全国の子どもたちに、高品質な学習支援を届ける」という大きな夢を持ち、この活動に情熱を注いでいます。

「大学生に何ができるのか？」——その答えを、BORDER FREEの現場で見つけてみませんか？

菜さん / 東京理科大学 理学部3年

多くのボランティア活動では、すでに用意された場で活動を行うことが一般的ですが、BORDER FREEではその「活動の場」そのものを自分たちでつくり上げていくのが特徴です。

たとえば、子どもたちの学習支援を行うだけでなく、ボランティア活動の環境を整え、運営体制を築き、学習支援サービスを本当に必要としている子どもたちに向けて発信していく──。そのすべてを大学生の手で行っているのです。

「教育支援」と一言で言っても、その内容は非常に多岐にわたります。BORDER FREEでは、教える側としての教育スキルだけでなく、広報・運営・マネジメントなど、社会に出ても役立つ力を実践の中で学ぶことができます。

ここで得られるのは、単なるボランティア経験にとどまりません。サークルでは身に付けられないような実践的スキルと、深い人間関係を築ける場がここにはあります。

「教育格差の解消」に本気で取り組みながら、自分自身も大きく成長したい人へ──BORDER FREEは、そんなあなたにこそぴったりの場所です。

Y.Hさん / 早稲田大学 国際教養学部1年

放課後学習教室をはじめ、子どもたちと関わるさまざまな現場で、BORDER FREEの良さを日々実感しています。単に「学習支援を行う」だけではなく、子どもたちにとって安心できる居場所をつくる。そのために、各メンバーが一人ひとりと真剣に向き合っています。

この団体の大きな魅力は、"ボランティアの常識を変えよう"と本気で取り組んでいる姿勢です。大学1年生である私でも、やってみたいことに自由に挑戦できる風通しの良い環境が整っており、上下関係にとらわれないアットホームな雰囲気も、活動を続ける上で大きな魅力だと感じています。

「教育格差の是正」という大きな目標に向けて、一歩一歩前進している実感があります。行政との連携も徐々に進んでおり、メンバーはそれぞれの信念を持って活動を継続。定期的なミーティングを通じて、課題に対してチームで解決策を探っていく姿勢も、この団体の大きな強みです。

子ども支援に本気で取り組みたい人、自分の力を試してみたい人にとって、BORDER FREEは最高の学びと挑戦の場になると思います。

こんさん / 早稲田大学 人間科学部2年

BORDER FREE（通称：BF）に参加するきっかけは、早稲田大学の海外ボランティアサークルで一緒だった先輩の紹介でした。それまでは「海外でボランティアがしたい！」という漠然とした想いだけで活動していましたが、BFでの学習支援を通じて、日本国内の教育格差や子どもの貧困といった社会課題にも深く目を向けるようになりました。

BFの活動の特徴は、国内ボランティアでありながら、スピード感と継続性を持って社会課題の解決に向けたアクションを起こせる点にあります。単発的なイベントにとどまらず、子どもたちと継続的に関わることができるため、支援の成果や課題がリアルに見えてきます。

また、BORDER FREEでは、広報・企画・運営・事業立ち上げなど、実務的なスキルや実践的な知識を学生のうちから身につけることができます。普通の大学サークルではなかなか得られない、「社会に出てからも活きる経験」が詰まっている場所です。

活動のスタイルは人それぞれ。どんな関わり方でも、きっとあなたの大学生活に大きな刺激と成長をもたらしてくれると思います。

このボランティアの雰囲気

教育格差の是正を目指す大学生たちの挑戦

BORDER FREEでは、「教育格差の是正」という共通の目標を持った大学生メンバーが集い、子どもたちにとって安心できる"居場所"と"学習環境"をゼロからつくりあげる活動を行っています。現場は常に活気と熱意にあふれており、自ら考え、動き、つながることを大切にしています。

活動は、基本的に週1回のミーティングを軸に進行。各事業部に分かれ、学習支援や広報、運営、企画など、多様なタスクに取り組みながら日々ブラッシュアップを重ねています。

この活動を通じて得られるのは、単に子どもに勉強を教える経験だけではありません。主体性・創造力・発信力といった、社会に出た後も求められるスキルを、実践の中で自然と育むことができます。

BORDER FREEはまだまだ発展途上の団体だからこそ、自分のアイデアや行動がダイレクトに反映されるやりがいがあります。子どもたちと向き合いながら、仲間と共に学び合い、自分自身も大きく成長できる環境です。

BORDER FREEの法人活動理念

私たちの理念は「教育格差の是正」です。当団体では学生メンバー一人ひとりが、学生生活や塾講師経験を通して「教育格差」を目の当たりにしてきました。現在の教育業界は、保護者の経済力や家庭環境、居住地域によって左右されてしまっています。ただ、どんなハンディを持った子どもたちでも「大学に行きたい」や「将来○○になりたい」といった夢に実現可能な道筋をつくりたいという考えは設立当初からの変わらぬ想いです。

BORDER FREEの法人活動内容

3つのサービスでそれぞれ事業運営を行っています。

①放課後学習教室

悩みを抱えた子どもたちを対象に学習会を開催しています。「志望校に合格する」「学校のテストの点数を伸ばす」

といった目標を生徒それぞれが掲げ、その目標を講師とも共有した上で各回の学習会に参加しています。

②集団授業教室

高校受験や英検の受験を希望していながら経済的な理由等で学校に通うことのできない子ども達を対象に、安価な価格で受験に直結する集団授業を提供しています。現在、「さくら教室」（聖蹟桜ヶ丘）・「わせだ教室」（新宿区早稲田）の2教室が開校。更に栃木県・高知県・熊本県でも教室開校に向けて準備を進めています。

③オンライン家庭教師STRADA

1時間の1on1指導に加えて公式LINEを通じて家庭学習まで管理する手厚いフォローで生徒の目標達成を実現する個別指導です。NPO法人という特徴を生かし、超低価格での提供を実現しています。