2026/09/12

子どものまなざし塾（無料塾）第130回

子どものまなざし塾 2026年09月12日

こんばんは。子どものまなざし塾です。

今回は第130回の無料塾を実施したことについてお話します。

≪子どものまなざし塾第130回≫
　
本日9月12日（土）、NPO法人まなざしの学び場の事業である第130回の子どものまなざし塾を、三重県伊勢市にて実施しました。
　　　　
塾生3名、ボランティア3名（うち1名は代表）の計6名が参加しました。
ボランティアにご参加いただいたみなさん、ありがとうございました。
　　　　
今日はゲームの時間に、UNOをしました。
　　
ゲームの後は学習の時間です。
塾生たちは、ボランティアに寄り添ってもらいながら、それぞれの勉強に取り組みました。
　　　
小5の塾生は、最初に宿題の自学（漢字の練習）をしました。
「対比」「政府」「主張」「復興」など、わからない言葉の意味を一緒に確認しながら進めました。
その後は、算数の文章題の問題集に取り組み、小数のかけ算の問題をしました。
小数の計算はやや苦手な様子で、計算間違いや解答への単位の付け忘れもありましたが、立式はきちんとできました。
　
小6の塾生は、漢字の勉強に取り組みました。
もうすぐ漢字のテストがあるため、テスト範囲の漢字ドリルの問題を解き、ドリルに出た漢字をノートに書いて覚えました。
漢字ドリルのわからない言葉の意味も確認しながら勉強しました。
その中で「批判的」という言葉が出てきました。
塾生に意味を確認したところ「わからない」とのことだったので、塾生とボランティアの先生と一緒に、「批判的」とはどういうことなのかを考えました。
　
「学ぶこと」「教育を受けること」の意味を考えたとき、私は、誰かから与えられた答えに従う人になるためではなく、自分で問いを持ち、考え、判断できる人、つまり、批判的に考えることができる人になるためなのではないかと思います。
そして、考えて判断するだけではなく、その判断に基づいて、自分なりに行動できるようになることも、「学ぶこと」「教育を受けること」の大切な意味の一つなのではないかと思います😌
　　
もう一人の小6の塾生は、最初は学校の自主課題の人権作文を少し書きました。
作文を「意外」と言われることが多いという話題から始め、ボランティアの先生と「意外」と言われることについてどう思うかについて、話し合いました。
その後は、漢字ドリルに取り組みました。
　
一人ひとり、取り組む内容もペースも違います。
問題に取り組んだり、練習したり、話したり、考えたりしながら、それぞれのペースで学びを進めています。
　　
塾生たち、今日もよく頑張りました😌
　　
次回の子どものまなざし塾は9月19日（土）です。
次回もよろしくお願いいたします！
　
　