子どもたちの未来をデザインする力を育む、学習支援サポーター募集！

このボランティアの体験談

Aさんの体験談（25歳・新聞記者）

僕は、この大学4年生で参加したこのプログラムで「人に向き合うこと」について多くのことを学びました。日ごろ新聞記者という仕事をしていますが、「新聞記者は、さまざまな人と出会い、心を通わせることが主な仕事だと僕は思っています。

そんな僕が、このプログラムを通じて学んだことは「コミュ力」なんて薄っぺらなものではなく、人に向き合うことで見えてくる自分のあり方でした。子どもたちとのふれあいの中で悩み、考え続けることで得た感覚は、どんな本を読むよりも自分の血となり肉となっています。

かなり抽象的な話になってしまいますが、これは経験した人間にしかわからないものであり、参加したひとりひとりが異なる学びがあると思うので、不安もあるかもしれませんが、大学生のみなさんには、ぜひ参加してほしいな、と思っています。

また、子どもたちと話し合って決めた目標を実現するために必要な力を身につけようとしてきました。

「論理的に考えること」

「計画を立てること」

「自分の思考を整理して人に伝えること」

実は、もともと僕が苦手としていたことばかりです。子どもたちと一緒になって目標に向かって努力するうちに、気づけば少しずつできることが増えていきました。

今でもやっぱり苦手ではありますが、個人の裁量と責任がかなり大きい新聞記者という仕事をなんとかこなせているのは、まなびばに参加して、子どもたちと関わる中で身につけた力が大きいのではないかと思います。

このボランティアの雰囲気

アットホームな指導空間
子どもたちに、なにかを教えるために「完璧な先生」を目指すというよりは、年齢の近い大学生だからこそできる「等身大の関わり方」を目指しているので、アットホームな雰囲気で子どもたちと関わることができます。

チームで活動することで相乗効果
子どもと関わったことがなくても研修等でスタッフがサポートするので、未経験者でも安心して参加していただけます。また、大学生5名程度のチームで活動するので、互いに刺激を受けながら、プログラムに参加することができます。

Crèche（クレイシュ）の法人活動理念

"まなびば"が目指すもの
すべての子どもたちが未来をデザインする力を身につけられることを目指して、個別学習指導とプロジェクト活動からなる「まなびば」の運営をしています。また、この「まなびば」の運営を通じて、学校や地域も巻き込み、「子どもたちをみんなで育む社会」の実現を目指しています。

それは、突き詰めると「を」と「が」一文字の違いでしかありません。しかし、私たちは社会は仕組みだけではなく、人がいてはじめて成り立っているものだと考えています。

だれかを、なにかを変えようとする他動詞の連続ではなくて、自然と人が集まり、関わり、広がっていくような自発的な行動の連鎖を紡ぎ出すことこそ、社会の変化には必要ではないでしょうか。

子どもたちと一緒になって、みんなでたくらみ、おもしろがり、そして、その輪を広げていく。その連鎖と継続の先に私たちの目指す社会があると信じています。

Crèche（クレイシュ）の法人活動内容

【事業概要】

（1）自治体・地域連携
子どもたちへの学習や経験の支援をご検討されている学校や自治体の方々と連携し、学校や自治体や地域のニーズを収集します。そして、参加する児童・生徒を連携先の方々と協力して募集し、学習支援教室を学校の空き教室や地域の公民館などの子どもたちがアクセスしやすい場所に設置していきます。

学校・自治体の方のご相談はこちらまで

（２）大学生ボランティアの採用

関西圏の大学生・大学院生を中心に参加希望者を募り、採用担当者との面談を行います。選考基準を満たす場合のみ、サポーターとして採用し、プロジェクトに参加することとなります。

（３）事前研修・事前準備
配属される拠点ごとに、子どもたちや学校や地域のニーズを収集し、学習支援教室の運営の準備をチームとして行います。プロジェクトマネジメントやファシリテーションと言ったプロジェクトの運営に必要なスキルや子どもたちのとの接し方や指導設計の方法などについても学んでいきます。

（４）学習支援に参加
1対2〜3を中心とした個別指導形式で子どもたちへの学習指導を中心にしながら、状況に応じてプロジェクト型学習も行います。これによって、子どもたちの学力の定着と多様な経験を通じたソーシャルスキルの定着を目指します