【富山市｜0期メンバー募集】教室を一緒につくりませんか

ボランティアに参加するのではなく、富山に新しいボランティアそのものをつくる。

富山市で、子どもたちの「学び」と「居場所」を支える新しい拠点を立ち上げます。

でも、実はまだ、

活動場所も、
曜日も、
教室の名前も、
具体的な活動内容も、

すべてが決まっているわけではありません。

「放課後に勉強できる場所が必要？」
「勉強だけじゃなく、安心して過ごせる居場所が必要？」
「大学生だからこそ、子どもたちにできることって何だろう？」

そんな問いから一緒に考える、富山拠点の0期メンバーを募集します。

完成した活動に参加するのではなく、

地域を知り、
人に会い、
仲間を集め、
自分たちで教室を考え、
実際に子どもたちが来る場所にしていく。

そんな「0→1」に挑戦してみませんか？

そもそも、なぜ富山で？

富山市が実施した「子どもの生活実態調査」では、家庭の経済状況によって、子どもの生活環境に違いがみられています。

たとえば、所得水準が最も低い世帯の小学生では、「ホッとできる居場所がない」と答えた割合が7.4％。小学生全体では3.9％でした。

一方で、富山市にはすでに、ひとり親家庭などを対象とした学習支援や、不登校など様々な困難を抱える人の居場所づくりを支える取り組みがあります。

だから私たちは、

「富山には支援が足りない。だから教室をつくろう」

と、外から決めつけたくありません。

まず知りたいのは、

富山市にはすでにどんな場所があって、それでも誰に、どんな機会が届きにくいのか。

ということです。

地域の人に会って、
既存の活動を知って、
子どもや家庭を取り巻く状況を調べる。

そのうえで、

「BORDER FREEが富山でやる意味が、本当にあるのか？」

から考えます。

教室をつくること自体が目的ではありません。

富山の子どもたちにとって本当に意味のある場所をつくることが目的です。

BORDER FREEがつくりたい場所

私たちは、単に「安く勉強を教える場所」を増やしたいわけではありません。

勉強を教えることは、あくまで一つのきっかけです。

宿題を一緒にやる。
テスト前に勉強する。
大学生と雑談する。
進路について相談する。
学校では聞けなかったことを聞いてみる。

そんな日々の関わりの中で、

「ここなら来てもいいかも」

「この人になら話せるかも」

「自分にもできるかもしれない」

「そんな進路もあるんだ」

と思える瞬間を増やしたい。

先生でも、親でもない。

少し年上の大学生や若者だからこそつくれる関係性を、BORDER FREEは大切にしています。

今回募集するのは「教える人」だけではありません

今回募集するのは、完成した教室で週1回勉強を教えるだけのメンバーではありません。

富山拠点そのものをつくる最初の仲間です。

たとえば、こんなことを一緒にやります。

STEP 1｜富山のことを知る

まずは街を知るところから。

富山市にはどんな学習支援があるのか。
どんな子どもの居場所があるのか。
行政はどんな支援をしているのか。
どんな地域団体やNPOが活動しているのか。

実際に地域へ出て、人の話を聞きながら調べます。

机の上で「社会課題」を語るのではなく、富山で暮らす人の声から始めます。

STEP 2｜地域のキーパーソンに会いに行く

学校、行政、社会福祉協議会、NPO、地域団体、企業、大学など。

活動を進める中で、いろいろな人に話を聞きに行きます。

「場所を貸してくれる人」
「子どもたちのことをよく知っている人」
「一緒に何かできる人」

そんな仲間を地域の中で増やしていきます。

もちろん、最初から一人で外部との交渉を任せることはありません。

BORDER FREEのメンバーと一緒に進めます。

STEP 3｜「どんな教室にする？」を自分たちで決める

調査したら、いよいよ拠点づくり。

学習支援を中心にする？

自由に過ごせる居場所の時間をつくる？

受験や進路相談を強くする？

体験活動を入れてみる？

対象は小学生？
中学生？
それとも両方？

答えは、まだ決めていません。

地域のニーズと、自分たちができることを照らし合わせながら、0期メンバーで設計します。

STEP 4｜一緒に活動する仲間を集める

教室は、一人では続きません。

富山で活動したい大学生や若者に声をかけ、チームをつくっていきます。

SNSを使ったり、
大学で広報したり、
説明会を考えたり。

「どんな人と一緒に活動したいか」から考える、採用やチームづくりにも関われます。

STEP 5｜本当に子どもたちが来る場所にする

必要性、活動場所、仲間、安全面などの条件が整ったら、実際の活動開始を目指します。

教材を考える。
体験会を企画する。
保護者への案内をつくる。
当日の運営方法を考える。
安全管理のルールを整える。

そして初めて子どもが教室にやってくる。

自分たちがゼロから考えた場所に、本当に子どもが来る。

そこまでを一緒につくるプロジェクトです。

「富山で何かしたい」からでも大丈夫です

応募時点で、

教育について詳しい必要も、
NPOの経験がある必要も、
リーダー経験がある必要もありません。

「地元の富山で何かやってみたい」

「大学生活で、ちゃんと社会と関わることをしてみたい」

「教育や子どもの居場所に少し興味がある」

「誰かがつくったものに参加するより、ゼロからつくる方が面白そう」

そんなところからで大丈夫です。

特に歓迎したいのは、

「まだ何ができるかわからないけど、とりあえず話を聞いてみたい」

と思っている人です。

相性がいい方

・富山が好き、富山で何かしてみたい
・教育や子どもに関わる活動に興味がある
・普通のボランティアでは少し物足りない
・新しいものを0からつくるのが好き
・いろいろな人に会って話を聞いてみたい
・仲間と議論しながら何かを形にしたい
・大学生活で、本気で取り組めるものを一つ持ちたい
・うまくいかない時も「じゃあどうしよう？」と考えられる

知っておいてほしいこと

0→1の立ち上げは、キラキラしたことばかりではありません。

調べても答えが出ないことがあります。

連絡しても返事が来ないことがあります。

考えた企画をやめることもあります。

場合によっては、調査した結果、

「今のBORDER FREEが富山で教室をつくるべきではない」

という結論になる可能性もあります。

私たちは、拠点数を増やすことよりも、子どもたちにとって意味があるかを優先します。

だから、

「指示された仕事だけやりたい」
「子どもに勉強を教える時間だけ参加したい」
「空いている時だけ参加したい」

という方には、今回の0期メンバーは少し合わないかもしれません。

反対に、

正解がないところから仲間と試行錯誤することを楽しめる人には、かなり面白い活動になると思います。

活動頻度

立ち上げ期間

・週1回程度のオンラインミーティング
・月1〜2回程度の富山市内での対面活動・地域調査
・担当に応じた調査、資料作成、連絡、企画など

授業やアルバイトなどとも両立できるよう、チームで役割分担します。

「学生だから気合いで頑張る」運営にはしません。

活動開始後

事業化する場合は、週1回程度の教室活動を軸にすることを想定しています。

具体的な曜日、場所、対象学年、活動内容は、これから決めます。

活動場所

富山市内

立ち上げ準備の一部はオンラインでも参加できますが、地域を知ることを大切にしているため、継続的に富山市内で活動できる方を特に歓迎します。

参加期間

半年以上。

できれば1年以上、一緒に拠点を育ててくれる方を歓迎します。

この活動で経験できること

これは就活のためのプログラムではありません。

でも、本気で取り組めば、

社会課題を調べること。
地域の人に話を聞くこと。
行政やNPOと連携すること。
企画をつくること。
仲間を集めること。
チームを動かすこと。
失敗して、改善すること。

全部を実際の地域で経験できます。

そして何より、

自分が関わってつくった場所が、誰かにとって大切な場所になるかもしれない。

それが、この活動の一番面白いところだと思っています。

BORDER FREEについて

NPO法人BORDER FREEは、家庭の経済状況や地域などによって十分な学習機会を得にくい子どもたちに向けて、学生を中心に学習支援と居場所づくりを行っています。

私たちが目指しているのは、教室をたくさん増やすことではありません。

子どもたちが、

「自分の環境だけで、将来の選択肢が決まってしまう」

ことを少しでも減らしていくことです。

そして、その活動を地域の大学生や若者自身が担うことで、子どもだけではなく、若者が地域と関わり続けられる仕組みもつくりたいと考えています。

最後に

今、富山拠点には完成したものがほとんどありません。

だからこそ、今しかできないことがあります。

1年後に教室ができていたら、

「あの場所、最初は何もなかったよね」

と言えるのは、0期メンバーだけです。

ボランティアに参加するのではなく、

富山に、まだ存在しない場所をつくる。

自分たちで調べて、
人に会って、
悩んで、
仲間を集めて、
本当に必要なものを形にする。

少しでも、

「なんか面白そう。」

と思ったら、まずは一度話しましょう。

応募するかどうかは、その後に決めてもらって大丈夫です。

あなたが富山で感じていることも、ぜひ聞かせてください。