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更新日：2026-09-18
【完全在宅】英語で届ける日本語・マナー！海外学生を支えるオンライン日本語講師募集
株式会社Mahal.KitaQ
【待望の追加募集】めったに空きが出ない人気ボランティア！「英語で日本語を教える」キャリアを開拓。完全在宅で世界の若者の夢に伴走する！
【今だけの限定受付！】
普段なかなか空きが出ない、大人気のオンライン日本語ボランティアが待望の追加募集！
「将来日本語教師になりたい」
「間接法の経験を積みたい」という方に最適な環境です。
活動後にはキャリアの証明となる「ボランティア活動証明書」も発行。週1日〜の固定曜日制で予定も立てやすく、ライフスタイルに合わせて無理なく参加可能。
この貴重なチャンスにぜひご応募ください！
🌟 まずはお気軽に無料オンライン面談（15分〜30分程度）からどうぞ！
基本情報
【英語×日本語指導経験】完全在宅のオンラインボランティア！海外の学生へ日常会話やマナーを英語で教える活動です。将来日本語教師を目指す方も大歓迎！あなたの語学力と経験で世界の若者の夢に伴走しませんか？
| 活動テーマ | |
|---|---|
| 活動場所 | フルリモートOK |
| 必要経費 |
無料 |
| 所属期間/頻度 |
活動頻度：週1回からOK |
| 注目ポイント |
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| 募集対象 |
本プログラムは、受講生へ質の高い学びを提供するため、以下の2つの必須条件を満たす方を対象としています。 一緒に活動する人の年齢層について
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| 募集人数 |
5名 |
| スキル | |
| 特徴 | |
| 参加までの流れ |
活動への参加
|
| 応募方法 |
こちらのページから応募してください。 |
募集詳細
AIによる要約
募集ページに掲載されている情報をAIが自動で集約し、要約として表示しています。 詳しく
🔥 なぜ、あなたの「語学力」と「指導経験」が必要なのか？
日本の文化やマナーは、ただ日本語を話すだけでは伝わりません。外国人学習者の視点に立ち、「なぜそのマナーが必要なのか」を英語でロジカルに説明できるスキルが必要です。
今、世界中で日本語を学びたい若者が増えている一方で、英語での指導（間接法）ができる人材は圧倒的に不足しています。
受講生へ最高品質の学びを届けるため、本プログラムは「TOEIC 850点以上」かつ「指導経験（形態不問）」をお持ちの精鋭メンバーのみを募集します。あなたのこれまでのキャリアと語学力を、世界の未来を変える起爆剤にしてください！
🚀 あなたのキャリアを加速させる「3つの圧倒的メリット」
- メリット1：「英語で日本語を教える（間接法）」の超実践型ポートフォリオ
国内外で需要が急騰している「間接法」の指導実績を、完全在宅で構築できます。「知識はあるが、実践の場がない」という状態から脱却し、プロとして自信を持って提示できる職歴・活動実績（ポートフォリオ）が手に入ります。 - メリット2：世界トップクラスの「教育ファシリテーション能力」の習得
文化もバックグラウンドも異なる海外の学生を、画面越しに惹きつけるオンライン指導。この活動を通じて、あらゆるビジネスで通用する「ロジカルな説明力」と「グローバルコミュニケーション能力」が極限まで磨かれます。 - メリット3：あなたの経験が、そのまま世界の若者の「人生の転機」になる
あなたのレクチャーは、ただの語学レッスンではありません。彼らが日本で活躍するための夢にコミットし、成長を特等席で応援する。ボランティアの枠を超えた、ビジネスパーソンとしての深い充足感がここにあります。
💻 活動内容・実施環境
- 活動場所：完全在宅（ZoomやGoogle Meetなどのオンラインツールを使用）
- 活動内容：海外の学生を対象とした、英語を用いた日本語日常会話の指導、日本のビジネスマナーや文化のレクチャー、フリートークのファシリテーションなど。
📋 応募から活動開始までの流れ（最短ステップ）
- 1. activoより応募
「応募する」ボタンより、必要事項をご記入の上ご応募ください。 - 2. カジュアル面談（オンライン）
選考というよりも、あなたの経験や「今後どうなりたいか」というキャリアビジョンをお聞きする時間です。 - 3. 活動オリエンテーション
指導の具体的な流れや、安心してスタートできるサポート体制について丁寧にご説明します。 - 4. 活動開始
💌 運営からのメッセージ
「自分のスキルで、本当に海外の学生の役に立てるだろうか…」
そう思われるかもしれません。しかし、あなたのその「一歩踏み出す勇気」を待っている学生が、世界中にたくさんいます。
あなたの持っている素晴らしい語学力と経験を、今こそ世界の若者の夢のために解放しませんか？
あなたと一緒に、新しい教育の形を作れることを楽しみにしています！
📲 【重要】公式ラインのご案内（最速でステップが進みます！）
activoから応募が完了すると、自動返信メールが届きます。
しかし、メールは埋もれやすく確認が遅れてしまうケースが多いため、当団体では公式LINEでのやり取りを推奨しています。
応募後、以下のQRコードから公式LINEにご登録いただき、「お名前」と「アクティボから応募」と一言メッセージをお送りください！
体験談・雰囲気
このボランティアの体験談
📈 先輩たちのビフォーアフター（活躍のリアル）
- 【実践を武器にプロへ転身】Aさん（日本語教師養成講座 修了）
- Before：資格はあるが、実務経験がゼロでプロ日本語学校の採用面接に落ち続けていた。
- After：本プログラムで「英語を使ったオンライン指導」の経験を1年間積み、その実績をポートフォリオとして提出しました。見事、大手日本語学校の常勤講師として採用が決定しました。
- 【副業からライフワークへ】Bさん（外資系企業勤務 / TOEIC 910点）
- Before：将来的にオンライン日本語教師として副業を始めたいが、いきなりお金をもらって教える自信がなく、まずは「副業がてら」実績とスキルを積める場を探していた。
- After：海外の学生が自分のレクチャーで日本企業の内定を勝ち取ったと報告をしてくれ、自分のことのように嬉しかったです。「本業以外の生きがい」として、自身の副業キャリアの自信にも繋がり、2年以上この活動を継続しています。
- 【グローバルに羽ばたく】Cさん（大学4年生 / 留学帰り）
- Before：就職活動で、留学経験以外に「自分が主体となって成果を出した経験」が足りないと感じていた。
- After：学生へのマナー指導の仕組み化を提案・実行しました。「外国人に日本のビジネス文化をロジカルに伝えた実績」が評価され、第一志望のグローバルIT企業へ内定できました！
このボランティアの雰囲気
💡 目的は人それぞれ。お互いの「進みたい道」をリスペクトし合える場所
私たちのコミュニティには、大きく分けて2つの関わり方があります。
- 「ライフワーク派」：海外の学生たちの成長が生きがいになり、本業や副業の傍ら、何期も継続して団体の中心メンバーとして活躍する。
- 「ステップアップ派」：ここでの経験を最高のポートフォリオ（実績）にして、プロの日本語学校やグローバル企業へ羽ばたいていく。
私たちは、どちらの選択も全力で応援します。定着するメンバーの安定感と、ステップアップしていくメンバーの新鮮なエネルギーが混ざり合う、風通しの良い雰囲気が自慢です。
| 特徴 | |
|---|---|
| 雰囲気 | |
| 男女比 |
男性：20%、女性：80% |
企業情報
株式会社Mahal.KitaQ
| 代表者 |
宮坂 春花 |
|---|---|
| 設立年 |
2020年 |
| 法人格 |
株式会社・有限会社・合同会社 |
Mahal.KitaQの企業活動理念
【理念：Designing Courage.（勇気をデザインする）】
留学は“自信のある人だけが行くもの”ではありません。
挑戦したいけれど、一歩が怖い人こそ、変わる経験が必要です。
代表自身、学生時代「何をしたらいいか分からない」悩みを抱えていました。
だからこそ、一人ひとりの不安に寄り添い、
「あなたでも挑戦できる」と背中を押せるサービスを目指しています。
Mahal.KitaQは、グローバル化が加速する現代において、
日本の若者たちが世界を舞台に活躍できる人材へと成長すること、
そして「海外への挑戦はハードルが高い」と感じる若者が、
その一歩を自信を持って踏み出せるよう、全力でサポートしております。
留学は、単なる語学学習の機会ではありません。異文化に触れ、多様な価値観を理解し、
国際的な視野を広げることで、コミュニケーション能力は飛躍的に向上します。
何よりも、未知の環境に飛び込むことで、
未来を自ら切り拓く主体性や、困難に立ち向かう適応力が養われます。
私たちは、この海外経験を通して、
皆さんに「世界で通用する力」
を身につけてほしいと願っています。
Mahal.KitaQは、可能性を最大限に引き出し、
世界で活躍する「なりたい自分」を実現できるよう、一人ひとりに寄り添い、共に歩んでいきます。
Mahal.KitaQの企業活動内容
「何かに挑戦してみたい。でも何から始めればいいか分からない。」
「海外は興味あるけど、不安のほうが大きい…。」
そんなZ世代の“最初の一歩”を、一緒にデザインするための留学プログラムを企画運営しています。
私たちMahal.KitaQは、英語力に自信がなくても、
初めての海外でも安全に挑戦できる【海外プログラム】を提供しています。
活動国：フィリピン（セブ）／マレーシア／インドネシア／ベトナム／ケニア／マルタ／ドイツ
プログラム：語学留学・スタディツアー・ボランティア・インターン等
利用者の7割は女子大生。海外経験ゼロからの挑戦が中心です。
「不安があっても挑戦できる場所」をつくること。
それが私たちの役割です。
【活動内容】
世界７カ国での海外プログラム
（フィリピン、マレーシア、インドネシア、ケニア、マルタ、ベトナム、ドイツ）
・語学留学（1週間以上）
・SDGsスタディツアー／教育ボランティア
・現地企業インターン
・地域コミュニティ支援
対象：高校生・大学生・20代社会人〜シニアの方も渡航は可能です。
※ 海外経験ゼロ／英語初心者の参加が7割です。
安全面サポート
・宿泊先はセキュリティ24時間
・空港〜宿泊施設まで送迎
・体調/トラブル相談をLINEで即時対応
「挑戦したい気持ちがあるのに不安が大きい」
そんな学生を支える体制を整えています。
取り組む社会課題：『国際協力・貧困・SDGs・ジェンダー・教育・ボランティア・居場所づくり』
「国際協力・貧困・SDGs・ジェンダー・教育・ボランティア・居場所づくり」の問題の現状
「国際協力・貧困・SDGs・ジェンダー・教育・ボランティア・居場所づくり」の問題が発生する原因や抱える課題
歴史的背景
1. 産業化・高度経済成長期の教育モデル
- 日本の学校教育は、戦後復興と経済発展を支える「均質な人材育成」を目指して整備されました。
- 知識の習得や画一的な価値観を重視し、集団行動や従順さが評価される仕組みが強化されました。
- 結果として、個人の主体性や創造性は二の次にされがちでした。
2. 終身雇用・年功序列の文化
- 長らく「新卒一括採用→定年まで安定雇用」のモデルが主流。
- 決められたレールを外れないことが「安心・成功」の象徴とされ、多様なキャリアや挑戦を選びにくい空気が続きました。
3. 受験競争と偏差値信仰
- 学歴が将来の安定を保証する社会構造が強固だったため、知識詰め込み型・点数至上主義が根付いてしまいました。
- 「失敗できない」「失敗＝敗北」という価値観が生まれ、挑戦を避ける人が増えました。
- 上記を踏まえて、以下原因に対して解決する必要があると考えています。
- 【現在の主な教育・人材育成の課題】
・挑戦機会の不足 失敗や挑戦を経験する場が少なく、新しい行動に踏み出しづらい。
・多様性・創造性が育ちにくい 画一的な教育が続き、イノベーションや協働力が伸びにくい。
・内向き志向 異文化に触れる機会が少なく、視野が広がりにくい。
・安全志向と閉塞感 安定は求めるが将来への希望が持てず、自信も育ちづらい。
「国際協力・貧困・SDGs・ジェンダー・教育・ボランティア・居場所づくり」の問題の解決策
海外での挑戦は、単なる知識伝達ではなく、「実社会で挑戦する経験」を通じて
【主体性・多様性理解・自己効力感を育む】
そのために、海外でのリアルな体験が最大の学びの機会となる
これが、教育・人材育成の課題を根本から解決するための最重要アプローチだと考えています。
1. 主体性を育む実践的な学びの導入
- 学校教育に「正解のない課題解決」を取り入れる（PBL=課題解決型学習）
- 自ら目標設定し行動する力を養う
- 国内外でのフィールドワークやプロジェクト学習を拡充
- → 異文化環境では、正解を教えてもらえない状況で自分の頭で考える力が養われる
2. 挑戦と失敗を許容する風土づくり
- 「失敗＝成長の糧」という認識を教育の場・企業に根付かせる
- リフレクション（内省）を習慣化し、挑戦の価値を言語化する
→ 文化や言語の壁に直面し、小さな成功・失敗を繰り返す中で自己効力感が高まる
3. 多様性理解と共感力の涵養
- 多文化共生教育やグローバル市民教育を学校に導入
- 年齢や属性を超えた学びの機会を設計する
- 異なる背景を持つ人との協働経験を積む
→ 自分とは異なる価値観を持つ人々と出会い、協働することで視野が拡がる
4. 学びと社会をつなぐ「実践の場」の創出
- 学びが社会と直結するインターンシップやボランティアの機会を増やす
- 社会課題の解決に参加できるプログラムを支援する
- キャリア教育を早期から体系的に行う
→ 発展途上国の課題解決、NGOや企業でのプロジェクト参加を通じ「社会に貢献する意義」を体感できる
5. 自己肯定感を育む伴走支援
- メンター制度やキャリアコーチングを整備する
- 留学・挑戦後の振り返りや将来の目標設計をサポートする
- 心理的安全性を保障するコミュニティをつくる
→ 自立と支援の両立が必要。挑戦後のサポートによって自己肯定感を定着させられる
活動実績
学生団体として代表宮坂が大学3年時に創業
2018年01月
20歳、キャリアや人生に悩む等身大の大学生が「今、やりたいことにチャレンジできる」そんなきっかけを届けたい。
そんな想いで始まった、
【女子大生が創る、女子大生のための海外留学】
それがマハキタ留学。
第１期生、初めてのセブ島日本語教育プログラム
2018年02月
設立後1ヶ月にしてセブ島での日本語教育プログラムを開始。
提携先や協力先の皆様のおかげで、やりたいことを形にできた最初の瞬間です。
2018年、フィリピン・セブ島の政府機関と提携
2018年07月
政府機関で日本語教育プログラムでの日本語の授業を実施。
2018年、小学校と提携
2018年07月
教育機関(公立・私立小学校)で日本語の授業を実施。
海外インターン募集スタート
2018年08月
航空会社、ホテル、旅行代理店、レストランと提携し、インターンプログラム始動しました。
福岡で世界とつながる国際交流イベントを開催
2019年12月
世界を舞台に活躍する起業家や経営者を招き、世界と学生を繋ぐイベントを開催！
株式会社Mahal.KitaQとして法人化
2020年07月
女子大生運営カフェ「ippo」オープン
2021年09月
福岡県北九州市の小倉駅北側に、女子大生のみで運営するカフェをオープン。
「北九州Z世代プロジェクト」始動
2021年09月
Z世代の若者に北九州で活動するための出会いやノウハウを提供。北九州市からも「New Uの構想にマッチしている」と期待された。
北九州世界体操、運営チーム始動
2021年10月
フィリピン・セブ島のプログラムを再スタート
2023年
職業体験コース、語学コース、教育コース、社会課題解決コースを再始動。
フィリピン・マニラでプログラムを再スタート
2023年02月
語学コース、教育コース、社会課題解決コースを再始動。
マレーシアでの海外ボランティアプログラムスタート
2023年08月
中国語、英語どちらも頑張りたい方向けの海外プログラムスタート
山口県「YAMAGUCHEERS!!」共創プロジェクトにて代表宮坂が講師登壇
2024年07月
山口県「若者との共創による県内企業魅力向上事業」の一環、「実践ブランディング経営塾」Day1講師を担当。下関・山口・周南の県内3拠点で、経営者・経営幹部・後継者向けにZ世代の価値観をテーマとした講演と、現役学生とのトークセッション・ワークショップを実施(2024年7月29日〜8月7日)。
ケニアでのスタディツアープログラムスタート
2024年08月
2024年08月
北九州市内で活躍する魅力ある活動を世の中の人々に周知したり、地域の未来を創る「北九州市100人カイギ #4」に代表宮坂が登壇。業種の垣根を超え、学生から定年退職した方まで壁を取り払って交流しました。
FIGパルクール世界選手権・北九州の認定サポーターに就任
2024年10月
代表宮坂が「第2回FIGパルクール世界選手権・北九州大会 組織委員会」のZ世代部会長へ任命され、学生メンバーで公式HPや公式SNSの運営を担当しました。
第1回 北九州市・新ビジョン推進会議 構成員に代表宮坂が任命
2024年10月
リーガロイヤルホテル小倉にて開催。㈱Mahal.KitaQ代表取締役として、キャリア教育・情報発信分野の構成員に就任。
北九州商工会議所セミナー「Z世代を引き寄せる最新トレンドと実践」に代表宮坂が講師登壇
2024年11月
北九州商工会議所専門相談センター主催。新卒採用に課題を抱える経営者・採用担当者向けに、Z世代の特性や採用ブランディング戦略を講演。現役大学生とのディスカッションセッションも実施(定員50名)。
北九州市立大学「未来創造トーク2」にゲストスピーカーとして代表宮坂が登壇
2025年02月
北九州市立大学が開催した学生向けのアントレプレナーシップ（起業家精神）教育プログラムにゲストとして講演を行い、学生を交えた意見交換を行いました。
ケニアでの教育インターンプログラムスタート
2025年03月
渡航者数1000名を超えました。
2025年04月
過去参加大学数は60以上、就職先も外資系・大手・中小企業・スタートアップ企業など様々な場所で参加者の皆様にはチャレンジしていただいております。
マハキタでは、国内外関わらず就職活動のサポートもグループ会社と提携し、サポートしております。
第2回 北九州市・新ビジョン推進会議 「構成員」に代表宮坂が任命。
2025年10月
敬愛高等学校ハイグレードコース「マスタークラス」外部講師に代表宮坂が就任
2026年
北九州市門司区・敬愛高等学校の選択制課外プログラムにて、アントレプレナーシップ(起業家精神)およびグローバルリーダーシップの2コースを担当。地域の起業家・クリエイターらとともに、講義・グループワーク・プレゼンテーションを組み合わせた実践的な授業を展開(全12回/学期、2025年度は3学期制で実施)。
ドイツでのスタディツアープログラムスタート
2026年07月
