「教育格差」と聞くと皆さんは何を思い浮かべるでしょうか？

経済的に貧しい子どもが塾に通えずに学習の機会が奪われて、受験で不利になることでしょうか。

もちろんこうした「子どもの貧困」も教育格差のひとつの状態ですが、私たちが問題とするのは、決して「子どもの貧困」だけではありません。

共働き世代の増加で家庭が子どもにかけてあげられる時間が減ってきていること。

教員の業務量が肥大化し必ずしもすべての子どもの詳細まではカバーしきれないこと。

さらに行政施策に限界があり、集団の授業に合わない子どもへのサポートが不足していること。

また川崎には外国ルーツの子ども達が多く移り住まれており、個に応じた学びの環境そのものが不足しています。

こうした構造的問題から

たとえ子どもに関わる人みんなが最善を尽くしたとしても

一定層の子ども達は学力が保障しきれないリスクがあります。

今この瞬間は学校の授業になんとか追いついているとしても

小さな苦手が積み重なって、能率の悪い学習習慣が身についたまま離れないと

高校受験を向かえたときには巻き返しに苦労することが散見されています。

地域の子ども達の将来、5年後、10年後を見越した居場所づくりが求められています。

つばき学習会は

子ども達に最低限の学力を保障し、支える大人の負担を軽減するために、学習支援と居場所の提供を行っています。

子どもの将来を見据え小学生を対象に１対１で宿題のサポートや苦手分野の復習を行っています。

勉強の話はつばきで終わらせてしまうことで、家庭をもっと笑顔にしたい。

学校の勉強についていけるようになることで、子どもはクラスでより活躍できると信じています。

つばきで心がけていることは「安心して過ごせる居場所づくり」です。

はじめに勉強を終わらせたら、あとは学年も性別も関係なくみんなで一緒に遊びます。

お話をしたりボードゲームをしたり、一緒に新しい遊びを考えたり。

こうした学校でも家庭でもない空間では、いつもま見えない子どもの良いところが育ちます。

たとえ苦手なことがあったとしても

自分の強みに気づくことができれば、苦手をカバーしようと工夫ができます。

自分ならできるかもしれないという自己肯定感があれば、挑戦することができます。

ただいるだけで大切にされた思い出があれば、自分を大切にすることができます。

つばき学習会はこうした考えを大事にしています。