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  5. <大学生限定>受験生を担当する学習サポーター募集<大田区・有償ボランティア>

更新日:2024/07/19

<大学生限定>受験生を担当する学習サポーター募集<大田区・有償ボランティア>

NPO法人ユースコミュニティー
  • 勤務場所

    蒲田駅 徒歩4分 [東京都大田区] (東京 大田区 (蒲田、大鳥居、西馬込、洗足池)●勤務地は4ヶ所あり、ご希望の勤務地をお選びいただけます。※駐輪スペースあり※事業の特性上、詳細な場所は応募された方のみにお伝えしております。)

  • 待遇

    時給1,200〜1,300円

  • 募集対象

    大学生・専門学生

  • 勤務日程

    随時勤務(勤務期間:1年以上の長期)

  • 勤務頻度

    応相談

基本情報

経済困窮世帯の中学3年生のクラスを担当します。志望校の受験指導まで行うこのクラスでは、有償ボランティアとして子ども達の学習をサポートします。週1回以上、決まった曜日に参加できることが条件です。

募集対象
  • アルバイト(学生)
  • 新卒採用
  • 中途採用
  • パート(社会人・主婦/主夫)
  • 副業
  • 中3生もしくは高校生が所属するクラスを担当します。
    高校入試レベルと高校生の教科書レベルの指導ができる方(1科目でOK、選考試験あり)
    <現役大学生および大学院生限定です>

    活動テーマ
    勤務場所

    東京 大田区 (蒲田、大鳥居、西馬込、洗足池)
    ●勤務地は4ヶ所あり、ご希望の勤務地をお選びいただけます。

    ※駐輪スペースあり
    ※事業の特性上、詳細な場所は応募された方のみにお伝えしております。

    待遇
    • 時給1,200〜1,300円

    交通費全額支給

    勤務日程

    随時勤務(勤務期間:1年以上の長期)

    毎週火曜日~日曜日 夜の時間帯、概ね3時間程度の活動です。
    半年以上継続できる方限定です。

    勤務頻度

    応相談

    週1回以上決まった曜日に参加できる方
    現役大学生および大学院生限定です!

    <火曜日~金曜日>18:00~21:15
    <日曜日>18:45~21:15
    ※1ヵ月ごとのシフト制

    注目ポイント
    • 生活困窮家庭の子どもの支援
    • 寄り添った支援ができる
    • 社会課題を同時に学べる
    募集人数

    5名

    職種
    祝い金 4,000円 祝い金とは?
    特徴
    応募画面へ進む

    募集詳細

    生活困窮家庭の中学生に寄り添いながら、受験や進路をサポートするやりがいのある活動です!

    経済的な事情で学習塾に通えない中3生と高校生を対象とした受験指導クラスの講師スタッフの募集です。

    私たちの教室では、既に多くのボランティアさんが活躍しておりますが、①高校入試を見据えた中学3年生の学習指導および高校生の学習指導が可能で②毎週定期的な参加が可能な大学生にはきちんとした謝礼(アルバイト時給)を出してあげたいという想い。そして、通っている子ども達にきちんとした受験指導を行い、目標の進路に進んでもらいたいという想いから、受験生クラスおよび高校生クラス限定で、有償ボランティアとして採用しています。

    特に下記のような方おすすめしたいお願いしたいお仕事です。

    ● 一般受験の経験があり、勉強を教えるのが好きな方

    ● 教員や福祉関係を目指している方

    ● 子どもの貧困問題と教育問題に関心のある方

    ● ボランティア活動をより一層深めたい方


    仕事内容

    教室では、中学3年生を対象に、定期テスト対策や受験指導などの学習支援(1対2または1対3の個別指導)を、教室マネージャーの管理のもと担当していただきます。

    それぞれの目指す学力と学習習得スキル(勉強の仕方)を身につけるため、一人ひとりにじっくりと向き合いながら、学習支援を行います。1回の教室の生徒数は20名、それを7名のスタッフで科目の担当などを協力し合いながら指導。さらに学習のつまずきの原因を、教室後のミーティングで分析。その子に一番適した指導をみんなで考えて行っていきます。

    スタッフ
    Kさん

    ◯ここに決めた理由
    子どもたちの成長を目のあたりにしながら、寄り添った指導ができることにやりがいを感じています。
    また教科ごとの得手不得手を他のスタッフと協力しながら進めていくので、一人で抱え込まず、自信をもって子ども達の指導にあたることができます。
    そして、運営がNPOなので、学習支援だけでなく、社会貢献できる様々な機会が用意されています。昨年の夏休み時期には、「小学生の宿題お助け塾」の短期ボランティア活動を元生徒だった高校生、そして地域の子ども食堂さんと一緒に取り組み、貴重な経験をさせてもらいました。

    民間の塾では味わえない本当の教育に触れられるところが、この活動の醍醐味だと思います。

    教室の流れ


    ●ミーティング、学習指導準備

    学習時間の15分~30分

    前に到着し、

    連絡事項の確認、指導準備を行います。

    学習時間帯
    18:30~21:00(教室により多少変動あり)

    ●学習指導
    その日担当する生徒さんの学習指導を行います。
    平均2~3名の生徒さんを担当していただきます。



    ●保護者対応はありません

    保護者の方との面談や相談については、常勤スタッフ(教室責任者)が全て行います。生徒の学習指導に集中してください。

    ●その日の教室の振り返り
    当日の学習指導の振り返りを行います。
    その日行ったことや生徒さんの理解度、気になることなど報告書に記入をします。
    気になったことは教室長に報告し、振り返りを終えます(15分程度)

    募集要項

    【職種】

    講師スタッフ(有償ボランティア)

    【仕事内容】

    中3生および高校生の受験指導

    【契約形態・期間】

    有償ボランティア(試用期間あり)

    【求める人物像】

    ・報告、連絡、相談が出来る人
    ・責任を持って生徒と接する事が出来る人
    ・ボランティア活動(生徒と一緒に行うイベント活動)について積極的に参加出来る人

    【応募条件】

    ・週1日以上固定の曜日で継続的に参加可能な方
    ・大学生または大学院生の方

    ※未経験可

    【資格】

    大学生または大学院生

    【勤務日・時間】

    <火曜日~金曜日>18:00~21:15

    <日曜日>18:45~21:15


    固定シフト制・・・ある程度決まった生徒さんを担当していただくので、予定が立てやすいです!

    【勤務地】

    大田区内(蒲田、大鳥居、西馬込、洗足池)

    【謝礼】

    ・時給1,200円~1,300円×勤務時間
    ・交通費全額支給

    【研修制度】

    定期的な研修会があります。
    学習指導だけでなく、教育問題や貧困問題の学習会。さらにはNPOの事業戦略的な企画会議も実施します。
    また、日々の教室内のミーティングで、常勤職員がチューターとしてフォローします。
    専門家から支援方法を学べる研修にも参加していただくことが可能です。

    こんな想いのある方、是非ご応募ください!

    ・ユースコミュニティーの理念に共感できる人

    ・NPOがおこなう教育現場で経験を積みたい人

    ・子どもの可能性を他のスタッフと協力しながら引き出したいと思う人

    ・子ども達の成長に長期的に関わりたいと思う人

    ・とにかく子ども達のために何かしたいという人


    応募方法

    ページ下部の応募フォームよりご応募ください。


    【採用までの流れ】

    1:オンライン説明会

    2:スタッフ体験

    3:採用通知


    応募画面へ進む

    体験談・雰囲気

    このアルバイトの体験談

    私にもできることがある<大学4年生Hさん>【写真左側】

    学校になじめず、勉強も苦手だった私が、今ここにいる理由


    大学では社会福祉を専攻、将来社会福祉士になり、地域に貢献できる職につきたいと思っています。

    しかしながら、こんな私も中学時代には周りの雰囲気になじめずクラスから孤立。勉強も苦手だったので、地元の工業高校に進学しました。その高校に入学してからの最初のテストに驚き!なんと「へりこぷたー」をカタカナに直しなさいという問題(決して英語ではないですよー)でした。

    この高校で、しっかり学び、手に職つければ自立できるという先生の言葉に励まされ、私なりに頑張ったのですが、なんとなく将来の夢や目標が欠如している自分に対して自問自答する日々を送っていました。

    そんな中、ふとした縁で、この団体の代表と知り合いになり、「経済的な理由で困っている子ども達の学習を教えるボランティアをしてみないか?」と声をかけられ、興味があったので参加させてもらうことになったのが高2の春です。

    人に勉強を教える経験がなかったので、はじめは大変でしたが、周りのスタッフさんやも子ども達にも助けられ気が付くと1年間毎週ボランティアに参加していました。

    活動を続ける中で、社会問題に関心を持つようになり、大学に行って福祉を学びたい気持ちが生まれました。

    大学受験に集中するため、高3の夏からはボランティアのお休みをいただき、受験勉強に専念しました。

    代表からは、「大学に受かって、一回りも二回りも大きな人間になって帰ってこい」との激励をいただきました。

    その後、無事志望大学に合格することができ、大学生になってからは、有償ボランティアの講師スタッフとして関わらさせていただいています。


    スタッフのチームビルディングがあるから安心して指導ができる<大学4年生Sさん>


    ーーインタビュー方式で掲載しますーー

    やってみようと思ったキッカケは?

    小学校時代に通っていた書道教室の先生が本当に優しく良い先生で、私もいつか子どもたちにそんな風に関わる仕事に就きたいと思い、現在は大学で国語の教師になるための勉強をしています。そんな折に、NPOで講師募集があると知り、将来の自分の役に立つと思い、絶対やりたいと思い、メールだけでなく電話でも「すごくやりたいんです」と応募しちゃいました(笑)

    ・活動の中でのやりがいは?

    中学生という多感な時期の生徒さんたちなので、気分の浮き沈みもありますし、活発な子や内気な子など、キャラクターも様々です。その子たちが悩みを相談してくれたり、勉強のわからないところがわかった時に、嬉しそうな表情を見せてくれた時、「本当にこの活動をしていて良かった!」と心から思えます。

    ・仕事面での大変さは?
    最初は、担当した生徒との関係性を作るのに苦労しました。でもこちらはいつでも明るく振る舞うことで段々解決していきます。今では仲良くなりすぎて、つい騒いでしまうことも。でもそんなときには周りの講師の方がサポートしてくれていい雰囲気を作ってくれます。また苦手教科の指導も、その教科が得意な他のスタッフと連携しながら行っていきます。そして毎回ミーティングがあるので、お互いのいいところ、気になるところを振り返るチームビルディングを行っています。

    ・これから講師スタッフになりたいという人に一言
    活動を始めて2年近くになります。最初は「私でも勉強をちゃんと教えられるかな」、「ちゃんと中学生の子たちと関われるかな」といった不安はありました。でも生徒さんたちと関わるうちにそんな不安はどこかに消えてしまい、教室長や先輩スタッフも助けてくれる本当に温かい場所なので、いつからか活動する曜日が待ち遠しくて仕方がなくなりました。この教室は講師と生徒のみんなで作っていく教室です。ぜひ、一緒に子どもたちの良きお兄さん・お姉さんになりましょう♪


    生徒たちとイベントで楽しむこともあります!


    スタッフから応募しようと考えている人へのメッセージ

    私たちは、ユースコミュニティーで活動し、たくさんのスタッフや生徒と出会って、たくさんの価値観にふれ、私たち自身の成長にもつながりました。ボランティアと違い、生徒の担当や受験指導など、大変なこともたくさんあるけれど、やりがいもある活動です。NPOの学習支援で得られることはたくさんあるので、ぜひ興味のある方は応募してみてください。

    このアルバイトの雰囲気

    現在、参加しているスタッフの感想をご紹介します

    ●将来は教員を目指しています。一般の塾の講師も過去に何社か経験しましたが、ミーディングの拘束が長く、夏期講習の営業ノルマ、さらには保護者対応もしなければならないなど、大学生活や就活との両立が困難でした。その点ここはNPOなので、融通を利かせてくれて親切です。また生徒に対する営業とは一切無縁なので、本当の意味の教育で、生徒と関わることができます。(大学4年生/勤務期間:1年9か月)

    ● 以前は個別指導塾のアルバイトをしていたのですが、NPOのほうがアットホームな環境で生徒ひとりひとりに向き合うことができるので自分にはぴったりな仕事だと思っています。(大学3年生/勤務期間:半年)

    ● 講師として勉強を教えるだけではなく、団体が主催する様々なイベントにも参加できます。イベントでは、生徒と遊んだり、たくさん関われるので、非常にやりがいがあります。(大学2年生/勤務期間:1年)




    特徴
    男女比

    男性:40%、女性:60%

    応募画面へ進む

    法人情報

    NPO法人ユースコミュニティー

    “子どもの支援を通じ、地域のコミュニティーをつくる”
    代表者

    濱住 邦彦

    設立年

    2012年

    法人格

    NPO法人

    団体の活動を支援しませんか? 支援方法を確認する

    ユースコミュニティーの法人活動理念

    「子どもの孤立」が社会問題としてクローズアップされる中、独自の実態調査を行う自治体が増えています。

    調査結果から判明したことは、

    「頑張っても報われることはない」「自分は価値のない人間だと思う」

    といった考えを持った子どもたちの存在。


    自己肯定感がないまま、大人になっていく

    そんな子どもたちを想像できますか?


    私たちユースコミュニティーは

    子どもたちの将来がその生まれ育った環境によって左右されることのないよう、

    地域力を活かし必要な環境整備と教育の機会均等を図り、子どもたちが自分の可能性を信じて

    未来を切り拓く力を身につけることを目指しています。


    私たちのビジョンとミッション

    ユースコミュニティーは、親の経済状況によって、子どもの可能性が奪われてしまう、いわゆる「教育格差」はあってはならないと考えています。
    2012年の設立以来、地域の課題は地域で解決すること。生きづらさを抱えている子ども達の支援を取り組み、無料の学習教室や地域イベントなどを開催し、「地域の子ども達が将来への夢や希望を持てる社会の実現」を目指しています。さらに、子どもの支援活動を契機に、地域の大人たちが集い、そこに新たなコミュニティーを作っていく…そんな人にやさしい地域社会の実現を目指しています。

    ユースコミュニティーの法人活動内容

    大田区内で学習支援教室を8教室運営。

    家庭の事情によらず誰でも利用できる教室づくりを進めると同時に、イベント活動や地域のお祭りなども取り組んでいます。写真は、キャンプ合宿の一幕。

    取り組む社会課題:『教育格差』

    「教育格差」の問題の現状  2019/12/15更新

     格差社会、生活困窮などが社会問題としてクローズアップされ、現在では課題解決に取り組むNPOや行政の施策など、様々な形で支援の輪が全国的に広がってきています。とりわけ子どもの問題では、家庭の経済状況により将来の選択肢が限定されないよう、学習習慣の確立から基礎学力の定着、そして高校進学等を通じての努力体験による自己肯定感の育成を目的とした学習支援。さらには保護者を支援するソーシャルワークについても重要になっています。

     子どもの学習支援活動において、とりわけ大事なのは、その活動が教育の一翼を担うということです。すなわちそれは子ども達を向上させることが求められています。すでに多くの識者や科学的データーが示すように、人間にとって中学~高校の思春期という時期は、心身ともに急激に成長する期間であると同時に、あらゆることを学んで習得し、吸収するに最も適した一生で一度しかない大切な時間です。

     私たちの学習支援活動では、こうした世代の子ども達を対象にしているため、一人ひとりの子どもたちの生涯において、非常に重要な影響を与える活動であることをまずは心得ておく必要があります。

     皆様が学習支援サポーターとして活動していくにあたり、一番大切なことは、子どもとの信頼関係を築きながら、子ども達を向上させていくことです。

     学習支援というといわゆる「居場所」的な、学習というよりは「学童」のような活動に近いものをイメージされる方もいらっしゃいます。もちろん子ども達の気持ちを大切にしながら、寄り添っていくことは大切です。しかし彼らはごく近い将来大人になり、自立して社会の中で生きていかなければなりません。中学や高校といった時期はまさにその準備期間にあたります。

     基礎学力の定着や高校進学、希望の進路を目指した学習支援活動をする中で、時には子ども達が嫌がることを提案・実践しなければならない場面もあるかと思いますが、その際重要になるのは上述した「信頼関係」です。「〇〇さんが言うのだったら、自宅でも勉強をしてみよう」「〇〇先生が、僕のためを思って、遅れている単元を宿題で出してくれたのだから、頑張らないと」こうした関係性を築きながら、子ども達の学習を支援していっていただきたいと思います。子ども達がわたしたちの教室で学び、努力した経験は、彼らが大人になってからもどんな環境においても必ず役に立つと確信しています。

    「教育格差」の問題が発生する原因や抱える課題  2019/12/15更新

     個人心理学の祖であるアルフレッド・アドラーは、教育の役割を重視し、第1次大戦後、荒廃したウィーンに世界初の児童相談所を設立、やがて欧州全土に普及させるなど多大な影響を与えました。

     アドラーの次のような有名な言葉があります。

    Somebody must begin. Even as other people is not a cooperative, it is not relevant to you. My advice is this. You should begin. Without that other person is thinking, such as whether it is a cooperative.

     そしてアドラーの有名な心理学の理論に「共同体感覚」という考え方があります。かいつまんで言えば、和をもって尊しとなす日本の古きよき文化そのものです。協和、協調を重んじることこそが共同体の中で人が幸福に暮らしていくための鍵だとアドラーは述べています。

     現在、子どもの貧困がこれほどまでにクローズアップされているのは、つまるところ、長い間受け継がれてきた家族のありかた、戦後の終身雇用制度、地域のコミュニティー等が、ある時期をさかいに急激にしぼんでしまったからではないかと私たちは考えています。

     和をもって尊しとなす日本の古き良き文化が崩れていったことで、私たちは共同体感覚を感じにくくなり、その結果「自分さえよければ」という個人主義や自己責任論に陥ってしまっているではないでしょうか?

    「教育格差」の問題の解決策  2023/06/22更新

     そんな中、経済的に困難を抱える子どもたちの「助け」になりたいとの志を持つ人達が多く集まっています。私たちの活動では、子どもの学習支援を契機に、支援者同士の繋がりとコミュニティーを形成してきました。

     こうしたことも合わせて、この活動の大きな意義だと感じています。

     学習支援は「子ども達の居場所」と言われいますが、同時に「支援者(大人たち)の居場所」でもあります。

     子どもの支援を契機に地域の大人たちが集い、学校や職場以外の繋がりができ、地域の課題を地域の大人達で解決していく社会ができれば何と素晴らしいことでしょう!

     勇気を出して活動にコミットしようとする皆様が、ご自身の人生に実りのあるものを得られるよう願っています。

    活動実績

    2000年

    2000年

    2012年5月 団体の設立準備。「ユースコミュニティー」に名称決定。

    2012年8月 大田区大森西図書館会議室にて「夏休み宿題お助け塾」を開催。

    2012年12月 団体規約最終案作成。大田区ジャンプアップ助成に採択。福祉事務所と連携して中学生の学習支援事業を開始。

    2013年4月 学習支援教室「自由塾・大森教室」を大田区山王のカフェヴェルデで開催。

    2013年12月 NPO法人アスイク、㈱すららネットと業務提携。

    2014年4月 学習支援教室「自由塾・蒲田教室」を大田区西蒲田のナイス㈱で開催。

    2014年6月 セカンドハーベスト・ジャパンと連携。

    2014年7月 日本コスモトピア㈱と業務提携。

    2014年8月 TBSテレビで紹介。

    2014年10月 学習支援教室「自由塾・仲池上教室」をパルシステム内で開催。NPO法人化。

    2015年11月 学習支援教室「自由塾・蒲田教室」が若葉婦人会館内に移転。生徒在籍数が50名を超える。

    2016年5月 生活困窮者自立支援法にもとづく「子どもの学習支援事業」を大田区から受託。

    2017年1月 学習支援教室「自由塾・糀谷教室」を池上長寿園内で開催。

    2017年3月 住友生命子育て「子ども未来賞」受賞。

    2017年4月 六郷ユースクラブを開始。

    2018年4月 子どもの未来応援基金の助成団体、ベネッセ子ども基金の助成団体、ろうきん若者応援ファンドの助成団体に採択。

    2019年4月 福祉医療機構(WAM)の助成団体に採択。

    2019年9月 NTTドコモ市民活動助成団体に採択。

    2020年3月 臨時休校に伴う、「大田区の子どもの生活支援プロジェクト」を生協や子ども食堂と連携して開始。

    2021年12月日本財団と連携し、こども第三の居場所事業を開始。

    2023年5月エクセレントNPO「市民賞」受賞

    ユースコミュニティーのボランティア募集

    ユースコミュニティーの職員・バイト募集

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