田舎の学校で、子ども達にデジタル教育。

背景

RUCHIは、すべての子どもの教育を受ける権利があると強く信じている。このプロジェクトでは、地方の教育機関に通う4才から18才の子どもたちに、ノンフォーマル教育－クリエイティブアート、デッサン、絵画、ゲーム、ペーパーアート（折り紙）、グラフ、音楽、歌、ダンス、オーディオ/ビデオ教材、そのほか革新的なアクティビティを基本とした手法ーによって、教科書的な学習ではなく、創造的な思考を促し、子どもたちの物事に対する理解を深められるようにする。最近のパンデミックによって、デジタル授業や在宅勤務の文化に触れ、デジタル教育の重要性と制度的な欠如が明るみに出た。経済的な理由、識字率の低さ、ITスキルの欠如、スマートデバイスの欠如により、田舎の家庭がこの新しい要求に適応することは精神的にも非常に困難。しかし、人々がこのようなスキルを身につける準備ができているのは良いことである。現在、RUCHIは7つの教育機関（私立・公立）と共に、毎日70人以上の子供たちが訪れる、近隣のスラム街のデイケア・ラーニングセンターと連携し、活動している

仕事内容

長期ボランティアと共に活動。週3～5日、学校や地域を訪問し、年齢層に応じたアクティビティやセッションを実施（その際、以下に重点をおくこと）
- デジタル教育の重要性
- ソーシャルメディア、インターネット、編集の責任ある使い方
- フォーマル教育におけるデジタル教育の活用
- ソフトウェアに関する知識
- 電子メールアカウントの作成方法、デジタル決済 - Google/RuPay, PayTMなど

子どもたちのライフスキルを高めるために、ボランティアは自分の観察に基づいた活動を企画すること。また、子どもたちの様々な問題－成長、思春期の生物学的変化、薬物乱用、暴力、悪徳行為、ソーシャルメディア、言論・表現の自由、進路指導、一人暮らしなどの社会規範、人間関係、自立、社会生活、人格形成、コミュニケーション能力、才能、創造的興味など－について、意見や経験を共有すること。子どもたちはすぐに大人になるので、グラフ、ゲーム、野外活動、スピーチ、ディベート、グループ討論、ドラマ、演劇、映画、ビデオ、広告、本、詩、文学などの創造的な方法を通じて、さまざまな側面について話し合い、教育する。ボランティアは、若者たちがグローバル化やテクノロジーについて認識し、新しいアイデアや考え方に心を開くための手助けができる

宿泊

RUCHIキャンパスに滞在し、2人または3人で部屋をシェア。ベッド、寝具、簡単なアメニティグッズあり。寝袋を持参すること。和式トイレと、温水・冷水シャワー付きのバスルームが利用可能。料理人による本格的なインドベジタリアン料理を提供。ボランティアは料理人を手伝ったり、時には自炊をしたり、自己管理が必要

場所

インド北部ヒマーチャル・プラデーシュ州ソラン地区Bandh-Bhaguri。滞在は、Bandh村近郊のRUCHキャンパスで、Kalka市から30km、Chandigarh（チャンディーガル）市から60km。 この地域は、平和な環境の中で自然と共に暮らすユニークな機会を提供してくれる。最寄空港はチャンディーガル(Chandigarh)国際空港。最寄り鉄道駅は Kalka

企画

自分達で企画する市内観光やエクスカーション。近郊の古いシク教寺院やヒンドゥー教寺院訪問。近隣のカサウリ(Kasauli)町は避暑地として有名な観光地。州都のシムラー(Shimla)を訪れれば、壮大なヒマラヤ山脈と英国建築を見ることができる

主催者・支援機関詳細

インド北部ヒマラヤのふもとを中心に活動をするNGO、Rural Centre for Human Interests。1980年に設立され、「農業村地帯の発展のための持続可能な行動」を目指し活動しています。農業村地帯のコミュニティの活性化のために、テクノロジー、教育等の知識の提供も行っています。NVDAにも加盟。

NICEとは長年強く連携し、2ヶ国ワークキャンプを共催。16年からは気候変動防止事業SCCをNICEや他の23団体と共に取り組む。