【うちで学ぼう！】被災地の子どもたちへ「オンライン学習支援」を届ける！

2つの「災害」に見舞われた地域の力になりたい

2011年3月11日、東北地方の太平洋側を襲った大地震、大津波は大きな被害をもたらしました。震災から9年経った今でもその爪痕を色濃く残す場所は少なくなありません。また、震災によって生活が大きく変化してしまった人もいます。

そして2020年春、日本全国で猛威を振るう新型コロナウイルス(COVID-19)によって引き起こされた被害もまた「災害」と呼べるものなのではないでしょうか。商業施設の休業、外出の自粛要請など人々の生活に多大な影響を及ぼしています。

新型コロナウイルス(COVID-19)の影響は経済分野だけに留まりません。教育分野においても、アルバイトの収入を頼みとする大学生の収入源が問題となっている他、学校が臨時休校を余儀なくされ子どもたちの学習環境の急変が社会的な課題となっています。

南相馬市・大槌町との"縁"

このプロジェクトの実施母体は、福島県南相馬市で小中学生へのキャリア教育で復興支援を行う「つぼみプロジェクト」と、京都を中心に関西地区で防災教育のプログラムを行う「わたげプロジェクト」です。

これら2つのプロジェクトでは東日本大震災での被害・教訓を学ぶため実際に現地へ赴き、被災地の"今の様子"を見る活動や、実際に住民の方にお話を伺うなどのフィールドワークを実施しています。

そうした中でご縁をいただいた福島県南相馬市、岩手県大槌町の方々には日頃から大変お世話になっており、このコロナウイルスの感染拡大によって生じた影響に対しても何かできないかと模索していました。そこで目に留まったのが学校の臨時休校。子どもたちの学習環境の変化へアプローチすることで、普段お世話になっている"恩返し"ができればと、今回のプロジェクトに至りました。

Zoomを活用した学習支援を

・学習の遅れによる不安

・居場所不足

・教育に関する情報が得にくくなる

これらの影響を小さくするために、Web会議サービス「Zoom」を活用した「オンライン学習支援」を行うことにしました。自習室形式でZoomのミーティングを開催することで「一人で勉強する」という普段と違った環境から、いつもどおりの「みんなと勉強する」という環境に変化することができると考えました。また、わからないところがあった子どもが大学生に質問することができる環境を整えることで、自習形式の勉強が抱える行き詰まりやすさという障壁を取り払うことができます。

また、そういった「学習」に対する支援だけでなく、「オンラインオープンキャンパス」などの企画を通して「大学生だからこそできる」情報発信の場としていくことや、工作イベントなどの開催によって子どもたちに「居場所」を提供することに繋がると考えています。