【インターン募集】不登校生むけ授業プランを教育ベンチャー経営者と一緒につくる！

このインターンの体験談

卒業インタビュー！ 瀬戸さんにビーンズ・インターン活動の感想を伺いました

ビーンズでインターンをしようと思った理由は何ですか？

中高生の自己効力感を上げられるような教育がしたいという思いがあり、何か面白いことをやっているところはないかな～と探していると、ビーンズを見つけました。「学び治しの授業」「エンカレ」など、塾としてとてもユニークな取り組みをしているので、その取り組みを自分の目で見て、自分の将来の活動に活かしたいと思い、インターンを志望しました。

どんなビーンズを目指して活動していましたか？

「ビーンズに来たばかりの子が、すぐに馴染んでいきやすいビーンズ」を目指していました。

基本的にやったことは、生徒とおしゃべりすることと、生徒が取り組むプロジェクトに伴走をしたことです。

基本、生徒に信頼してもらわないと何も始まらないので、インターンへ参加した当初はとにかく雑談をしました。

生徒はそれぞれ好きなことがある場合が多いので、それをたくさん聞いて、一緒に面白がることを心がけました。

雑談を続けていると、生徒の方から「今進路のことでちょっと悩んでて…」みたいなことを相談してくれる場合もあり、雑談をして信頼関係を築くのはとても重要だと思いました。

ビーンズの子どもの印象は？

とても優しい子が多い印象です。

また、ビーンズの子どもたちは「誰かを否定する」ということを基本的にしないので、とても居心地の良い空間になっていると思います。

将来の夢は？

日本の公教育において、受けることのできる教育の選択肢を増やすことです。

僕の親は経済的に余裕がなく、基本的には公教育のみを受けて育ちました。

しかし、大学に入り、様々な教育の実践を見ていくと、世の中には、特に民間教育にはもっとおもしろい教育がたくさんあったのだということに気づきました。親が教育にアンテナを張っていない、もしくはお金がない子供たちはそうした教育にアクセスできません。僕自身もそうでした。そんな経験から、公教育ををもっと魅力的なものにしたいと思うようになりました。

インターン活動で越えた「課題・カベ」について

僕は子どもたちにとってビーンズが「社会とつながる練習をし、自信をつけていける場所」になればいいなと思っています。

ビーンズには既に居場所機能があり、生徒同士でのコミュニティもできています。

しかし、なかなかそこに積極的に入っていけない生徒もいます。そこで、インターンが生徒と生徒の間に立って、生徒同士をつないでいくということを、仕組みづくりの段階から、試行錯誤しながらやってきました。また、生徒が自分がやりたいプロジェクトを走らせる「ビーンズ学級会」にて、生徒に伴走し、話し合いに参加していきました。

「カベ」としては、学級会のメンターとして関わっている時に、どこまで自分が関われば生徒が主体的に動けるのかわからなくなることがありました。生徒に任せすぎると、なかなか議論が前に進まず、行き詰ってしまい、やる気がなくなっていってしまうことがありました。一方で、自分が関わりすぎると、生徒は自分で発案して議論を進めていくことをやめてしまいます。その間の絶妙なラインがとても難しく、何度も失敗をしました。

　しかし、トライ＆エラーを繰り返す中で、「ここでこういう声掛けをするべきだな」とか「ここでこういうツールがあることを紹介したらどうかな」など、生徒の主体性を損なわないながらも、放置しないファシリテーションが身についていったと思います。

これからビーンズはどんな塾・居場所になってほしいか

ビーンズの良さは「否定されないこと」、「挑戦をした子はそれだけでとことんほめられること」だと思います。

今、子どもたちの中で、いろんな子が新たな挑戦をし、それに他の子が影響を受けて挑戦するという、"チャレンジの循環"が生まれてきています。それをどんどん増やしていってほしいです。

これからビーンズにくるインターン生に一言

ビーンズのインターン活動は自分で作り上げていける部分も多く、やりがいはすごくありました。

塾長や他のインターン生との関わりも自分にとって刺激的でしたし、とても濃密な時間を過ごすことができました。

これからますます面白くなっていくと思うので、ぜひビーンズでのインターン活動にチャレンジしてみてください！

【自己紹介】

ビーンズインターンリーダーの長澤と申します。

大学では経済学を学んでおり、今は大学３年生ですが、高校の同級生の多くは既に大学を卒業して就職しております！

（詳しい事情はビーンズのHPで…）

ビーンズには当初、科目授業を教える講師として採用されました。その後、インターンとしての活動も開始しました。

【ビーンズのインターンに参加したきっかけ】
代表の塚崎が参加していた花王社会起業塾というアクセレータープログラムの事業計画書の一部を書く機会を頂いたのがきっかけです。

【事業計画書をつくるのは楽しい】

ロジックの甘さが許されないという点においては事業計画書は論文と同じです。

しかし、事業計画書にはさらに、熱いパッション・一目で分かるほどの簡潔さが求められます。

この２点を盛り込むのには大変苦労しましたが、同時に新鮮でもありました。

また、分かりやすく熱い思いを伝えるという作業の過程で自分の思想がさらに完成されていくのには、

大変興奮しました。

【アクセレータープログラムで出会う人がアツい！】

そして、完成度の高い事業計画書が出来上がったこともあって（？）無事に社会起業塾の選考を通過することができました。

そこで、塚﨑さんにプログラムの現場に連れて行ってもらったのですが、そこには普通の大学生生活の中では見ることができない刺激的な光景が広がっていました。

具体的にどのような人間がいて、どのようなことを喋っていたのかを説明する余裕はありませんが、

とにかく「社会起業家の熱意ってすごいし、クセがありすぎる人間が多すぎる！」と感じました。

この経験もインターンに参加しようと思ったきっかけの一つです。

【最初は教育に関心なかった。インターンの経験を通して日本の教育課題に気づく】

実は、ビーンズへ参加した当初は教育に対して今ほど興味関心がありませんでした。

自分自身は少なくとも教育面では恵まれた環境で過ごしていたので、参加当初は「海外旅行に行くためのお金の足しにできたらいいな」くらいの何とも軽薄な動機でした（笑）。

しかし、ビーンズにくる子どもと触れ合い彼らが抱える課題を肌で感じ、先述のように事業計画書の作成を手伝うという現場と思考を往復する日々の中で

「日本の子どもの現状はかなりやばい。子どもの未来＝みんなの未来なんだからどうにかしなくては」という気持ちが私の中で芽生え始めたのです。

私がビーンズを通して気づいた教育の課題は

①子どもの自尊心が低すぎること

②子どもが社会を知る機会が少なすぎること

③子どもに自分がやりたいこと・やっていることを発信する力や機会がないこと

の３点にまとめられると思います。

現状のビーンズのリソースでは上記３点の課題を解決することはできません。

ですから、この課題の解決に共に取り組む仲間がもっと欲しいと思っています。

【もっと仲間を増やして、教育の課題を解決したい！】

私（とビーンズ）が考える教育の課題を解決するためには、ビーンズはさらに外部に飛び出していきます。

そして多くの組織や人にビーンズの理念や、解決したい課題を共感してもらい、

「仲間が多くて影響力のあるビーンズ」を目指していきたいです。

現在、私の活動はインターンの採用、エンカレと呼ばれる集団事業の企画、子どもたちの企画の伴走など多岐に渡ります。自分が感じている教育の課題や、解決への思いを実地へ落とし込む過程で自分の勉強不足やスキルのなさを痛感することも多いですが、自分が作った採用計画でこれからビーンズの仲間が増えるかもしれないと思うと、相当なやりがいを感じます。

そして、このような取り組みにやりがいを感じられるような人はビーンズのインターンを楽しめると思っています。

ぜひ仲間になってください！

学習支援塾ビーンズの企業活動理念

□ビジョン:なんだかんだで毎日楽しく生きていける人があふれる社会をつくる

「なんだかんだで毎日楽しく生きていける」とは、今、この瞬間の自分に寛容に、「至らない自分もオッケー」
「まあ、明日もできるだけ楽しく生きていくか～」といった思いで日々を過ごせている状態のことです。

なんだかんだで毎日楽しく生きていくために必要なものは生徒（人）によってそれぞれ違います。

成績を上げることが必要な生徒もいれば、友達との付き合い方を学ぶことが必要な生徒もいれば、とにかく遊ぶことが必要な生徒もいるでしょう。

ビーンズの講師は、生徒それぞれで違う「なんだかんだで毎日楽しく生きていけるために必要なもの」と向き合います。最終的には生徒をビーンズがなくても毎日なんだかんだで楽しく生きていける状態にまで導いていきます。

▢ミッション:2030 年までに「悩める 10 代 100 万人とその横で泣いている保護者をサポート」するビーンズメソッドを完成させ、2040 年までに社会全体に広められる存在になる

【今目指しているゴール】
ミッションの達成に必要な、「人材・ノウハウ・社会からの信頼・資金」の「４つの資本」を獲得するための戦略が確定し、実行できている状態。もっと具体的には、「ビーンズメソッド」の全国展開への道筋が確定できている状態を目指しています。

【最終的なありたい姿・ゴール】
基軸メソッドである、ビーンズメソッドを開発し、全国に普及させるだけの力をつけ（上記、「４つの資本」を集めて）、悩める10代100万人課題を解決し、ビジョン（パーパス）である、「なんだかんだで毎日楽しく生きていける人であふれる社会をつくる」を実現する

学習支援塾ビーンズの企業活動内容

学習支援塾ビーンズは、不登校・中退・発達の特性など様々な背景をもつ、小学校高学年、中学生、高校生向けの塾です。

子どもたちに共通する「自分に自信が持てず、進路を想像できない」という悩みに向き合い、子どもたちの「心のケア」と「社会性・主体性の獲得」のために、マンツーマン授業と集団授業、子どもたちへの居場所支援をミックスさせた独自の教室づくりをしています。

私たちの使命は、第一に、そんな彼らの悩みに寄り添い、居場所となること。

第二に、彼らの好きや得意を引き出し、目標を見つける手助けをすること。

そして第三に、定めた目標に向かって走ろうとする彼らの伴走者となることです。

子どもたちのためにできることは何か、私たちと一緒に考えていきましょう！