【都内｜推薦・就職実績☆】教室運営から先生まで”自分の可能性”を広げる学習支援♪

このボランティアの体験談

メンバーの声：BORDER FREEで得られる、本物の成長とやりがい

BORDER FREEは、単なるボランティア団体ではありません。私たちは「教育格差の是正」という大きな目標に向かい、学生が主体となり、本気で社会を変えようと活動しています。 ここでは、熱い想いを持ったメンバーたちが、日々どのような経験をし、どのように成長しているのか、そのリアルな声をお届けします。

「誰かのため」から「将来を担う子どもたちのため」へ：TAICHIさん (海外大3年)

「やりたいことがわからない、将来の夢がなくて不安」私もそうでした。しかし、ある日「自分も誰かの力になれるかもしれない」と考えるようになり、BORDER FREEに参加しました。

教育現場に立ち、団体運営やミーティングを重ねる中で、次第に「誰かのため」から「将来を担う子どもたちのため」へと目標が明確になっていくのを感じています。メンバーそれぞれの経験や多様な価値観が、子どもたちだけでなく、メンバー同士をも繋ぐ架け橋になっています。この活動が、関わる人すべての生活をより豊かにし、「教育格差の是正」という最終的なゴール達成に繋がると信じています。

子どもたちの可能性を広げる「本気」：めいさーどさん (早稲田大学商学部3年)

BORDER FREEに入り、「教育格差の是正」について真剣に考えるようになりました。現場でのボランティア活動では、多様なバックグラウンドを持つ子どもたちとの交流が日々刺激を与えてくれます。「この子たちのために自分に何ができるのか？」と常に問い続けています。

運営ミーティングでは、同じ志を持つ仲間たちと支え合い、時にはぶつかりながら活動を進めています。オンライン個別指導や集団授業といった質の高い学習塾サービスを、大学生のみで運営できているのは、まさに大学生の「本気」の賜物です。BORDER FREEの学習支援の可能性は無限大。あらゆる形態の学習支援を全国に届けたい、そんな夢を持って今日も活動しています。

「用意された場所」ではない、自分たちで創る活動：菜さん (東京理科大学理学部3年)

よくあるボランティアは、用意された環境で活動し、現場で完結してしまうことも少なくありません。BORDER FREEが他と一味違うのは、活動の場から自分たちで用意する点です。

ボランティア活動ができる環境を準備し、より良い運営のための体制を整え、サービスを届けるべき子どもたちへ発信していく──。一口に教育支援といっても、子どもたちへの教育指導だけでなく、その活動の幅はとても広いです。ボランティア活動だけでは得られない経験と人間関係、サークル活動だけでは身につけられないスキル、その両方を持ち合わせているのがBORDER FREEの強みだと思います。

ボランティアの常識を変える挑戦：Y.Hさん (早稲田大学国際教養学部1年)

放課後学習教室をはじめとした子どもたちと接する機会での各メンバーの向き合い方など、学習機会や居場所を提供できるBORDER FREEの良いところはたくさんあります。ボランティアの常識を本気で変えようとする姿勢はやはり魅力的ですね。

1年生にも関わらず、自分のやってみたいことに挑戦できる環境や、先輩後輩関係を忘れるほど仲が良くアットホームな雰囲気もポイントです！「教育格差の是正」というゴールは長い道のりかもしれませんが、一つ一つそこに近づいている実感があります。実際、行政の方々との連携も進んでおり、メンバーそれぞれが信念を持って活動し、定期的なミーティングを通して互いの意思疎通や課題解決を図っています。

国内ボランティアの意義と実務的なスキル：こんさん (早稲田大学人間科学部2年)

BORDER FREE（略してBF！）に入ったのは、早稲田の海外ボランティアサークルで一緒だった先輩に紹介してもらったのがきっかけでした。それまで「海外でボランティア活動するぞ！」と漠然と考えていた私ですが、BFの活動を通して国内の教育格差や国内ボランティアの意義について真剣に考えるようになりました。

海外ボランティアと違う点は、問題解決に向けて継続的に、かつスピード感を持って次々にアクションを繰り出せることだと思います！またBFには、普通のサークルでは得られない実務的なスキルや知識の獲得ができるという特徴があります。活動内容は人によって様々ですが、BFがあなたの大学生活に良い刺激をもたらしてくれること間違いなしです！

BORDER FREEで、あなたも「誰かのため」に本気になれる場所を見つけませんか？

このボランティアの雰囲気

活気あふれる環境で、子どもたちと、そして団体とともに成長する

BORDER FREEの原動力は、「教育格差の是正」という共通の想いを持つメンバーたちの情熱です。私たちは、子どもたちに一から居場所と勉強場所を提供するために日々活動しており、団体全体が非常に活気あふれる雰囲気に満ちています。

チームで創り上げる、実践的な学びの場

活動の中心は、週に1回行われるミーティングです。各事業部に分かれたメンバーたちは、常に活発な議論を重ねながら、それぞれのタスクを進めていきます。

ここでは、単に子どもたちに勉強を教えるだけでなく、様々なメンバーと交流し、協力しながらタスクをこなす中で、社会に出てからも必要とされるスキルを磨くことができます。具体的には、

• 主体性: 自分で課題を見つけ、解決策を考え、行動する力
• 創造力: 新しいアイデアを生み出し、形にする力
• 発信力: 自分の意見や考えを明確に伝え、周囲を巻き込む力

これらを実践的に高められる環境です。子どもたちの成長を間近で見守りながら、そしてまだまだ発展途上であるBORDER FREEという団体と共に、あなた自身も大きく成長できることでしょう。

BORDER FREEの法人活動理念

私たちの理念：教育格差をなくし、すべての子どもたちに夢の実現を

BORDER FREEの根幹にあるのは、「教育格差の是正」という強い理念です。私たち学生メンバー一人ひとりが、自身の学生生活や塾講師としての経験を通して、教育現場における「格差」を目の当たりにしてきました。

現在の教育業界では、保護者の経済力、家庭環境、そして居住地域が、子どもたちの将来の選択肢を大きく左右してしまっています。しかし、どんなハンディキャップを抱えた子どもたちであっても、「大学に行きたい」という願いや「将来〇〇になりたい」という夢を実現可能な道筋として提示したい。この想いは、団体設立当初から一切変わっていません。

私たちは、すべての子どもたちが公平な機会を得て、それぞれの夢に向かって羽ばたける社会を目指し、活動を続けています。

BORDER FREEの法人活動内容

3つのサービスでそれぞれ事業運営を行っています。

①放課後学習教室

悩みを抱えた子どもたちを対象に学習会を開催しています。「志望校に合格する」「学校のテストの点数を伸ばす」

といった目標を生徒それぞれが掲げ、その目標を講師とも共有した上で各回の学習会に参加しています。

②集団授業教室

高校受験や英検の受験を希望していながら経済的な理由等で学校に通うことのできない子ども達を対象に、安価な価格で受験に直結する集団授業を提供しています。現在、「さくら教室」（聖蹟桜ヶ丘）・「わせだ教室」（新宿区早稲田）の2教室が開校。更に他県でも教室開校に向けて準備を進めています。

③オンライン家庭教師STRADA

1時間の1on1指導に加えて公式LINEを通じて家庭学習まで管理する手厚いフォローで生徒の目標達成を実現する個別指導です。NPO法人という特徴を生かし、超低価格での提供を実現しています。