学校法人 あおい学園の団体基本情報
| 団体名 |
学校法人 あおい学園 |
|---|---|
| 法人格 |
未設定 |
| 代表者 |
岡本 好司 |
| 設立年 |
1981年 |
学校法人 あおい学園の組織情報
| 組織規模（役員・職員合計人数） |
39名 |
|---|
※組織規模30~99人であるこの団体は、activoのデータベースでは13179団体中、上位5275団体に入っています。やや規模の大きい団体です。
学校法人 あおい学園の法人活動理念
北条幼稚園並びにあおい保育園教育計画１方針（１） 自然はまほろば、自然との触れ合いを教育や保育の基底に置く。自然との触れ合いこそが幼児教育の根幹（センスオフワンダーの世界）であることを共通認識し、それを支える体験を最重視する。（２） 幼稚園と保育園との交流幼稚園と保育園との交流を頻繁に行い異年齢の中で育つ多様な人間的な体験を積み重ねる。２幼稚園の目標（１）幼児の主体的な活動を通して総合的な指導を行いながら、個の特性に応じ、発達課題に即した指導を行う。（２）保育園との触れ合いを密にする。１歳児から５歳児までの一貫した保育・教育を目指すと共に様々な触れ合いを通して、共に育ち合おうとする力を育てる。３保育園の目標（１） まほろば保育を展開する。まじわり・まねて・まなんで、ホッと安心、ロマンいっぱい・待ちの保育、バランスのとれた保幼一貫教育を展開する。（２）生きようとする力、人・もの・自然と関わろうとする力、伝えようとする力、を育てる。
学校法人 あおい学園の法人活動内容
１幼稚園の運営（１）満３歳児保育毎日登園するりす組、週１回（火曜日）登園するぴっぴ組を開園している。りす組はカリキュラムを編成してそれに則り保育している。ぴっぴ組はりす組と一緒に生活する中で園生活に親しみ慣れることを主目的として実施している。（２）３歳児、４歳児、５歳児の教育カリキュラムに則り、発達段階にふさわしい教材を選定し、園児の興味関心を促し意欲的に取り組む保育を展開している。（３）異年齢活動年間を通し異年齢活動計画を立案し実施している。特に４、５月は３歳児が園生活に慣れるよう機会を捉え数多くの異年齢活動を実施している。３歳児も育つと共に４，５歳児も育つ。（４）園外保育大浜海岸や鹿島で海水浴、立岩川でカニ採り、神社でドングリ拾いなどできるだけ多くの園外保育を取り入れている。（５）すくのび体操子ども達の身体機能や運動能力をバランスよく発達させるための体操である。朝の10分間を活用し毎日実施している。特別支援を要する子どもも無駄な力が抜け、笑顔がでるようになってきている。（６）保育園との交流保育園（１，２歳児）との交流を行う。保育が始まるまでの時間や昼休み、放課後等に保育園児と遊んだり、世話をしたり、活動内容に応じて一緒に行うなう等幼子との触れ合いの心地よさを感じる。（７）避難訓練本園は海岸に近いこともあり消防署と連携しながら地震災害を想定した避難訓練を重視する。（８）預かり保育標準時間終了後、預かり保育を実施する。単なる子守にならないよう決まった保育士を当て放課後預かり保育を教育として位置づける。（９）プレイトークぽっぽ週１回実施、３歳児未満の親子広場である。子育て支援の一環として専門の保育士を当て、親子遊び、製作活動、先輩おばちゃんとの子育て談義など、多様な活動で支援する。（10）野菜の栽培季節の野菜を栽培する。生長の様子や収穫の喜びを実感し、「いのち」に触れ合う貴重な体験である。食育と連動させ、野菜が子ども達の体に自然に溶け込んでいく神秘性を覚える。（11）グリーンベルト園庭の周囲にグリーンベルトを作り、緑の心地よさや自然を感ずる心、何よりも子ども達が好きな昆虫の住処を提供することを目指す。２保育園の運営（１）新築園舎の効果的な活用木の香漂う木づくり園舎を効果的に生かし、木のぬくもりを纏う心木を心の支えとする自然の楽園に誘う保育環境を整える。（２）まほろば保育の充実古語に見られるまほろばとは素晴らしい場所という意味である。あおい保育園が幼児にとって素晴らしい楽園であるべく環境づくりに努める。（３）保育士の連携保育にとって保育士の連携は必須の条件である。保育シフトが単なる分担であっては幼児本来の成長は望めない。幼児一人一人の成長や個性を的確に把握し連続性を確保しながら保育に当たることが強く求められる。その援助的な方策として隔週に保育士全員による職員会を実施している。保育には非常に細かい連携が必要であることを実感すると共にミーテイングの重要性を再認識している。
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