【参加者募集】【東近江市】【託児無料】『学校って何のため？』スタディ―サークル

スノックではスウェーデンの「スタディサークル」を参考に、参加者同士がゆるやかにつながる「学び合うコミュニティ」を創りを目指しています。

スノックの「スタディーサークル」は、「学ぶ」ことそれ自体が「生きる喜び」であるというスウェーデンでの生涯学習の考え方をベースにしています。

「スタディーサークル」では先生はおらず、参加者が「対等な立場」で「積極的」に学びの場に関与することで、相乗効果を生みながら学び合います。

今回は「学校は何のためにあるのか？」ということについて、考えていきたいと思っています。

スタディ―サークルには多種多様な人が集まっていますが、とても頻繁に話題にあがるのが「教育」についてのテーマです。

参加者の方それぞれが、固有の教育に関する体験を持っていて、それぞれが大きな課題を感じている様に思います。

日本の教育システムは約150年もの間、変化していないと言われています。

クラスにたくさんの生徒が集まって、ひたすら先生の話を聞く。

まだまだ日本ではこういった講義スタイルが多いのではないでしょうか。

熾烈な偏差値競争を見ていると、日本では「学ぶ」ということが、お金や地位を得る為の手段となってしまっている様にも思えます。

前回のスタディ―サークルでは、私たちは「多様性」について学びました。

大切なことは、世の中には「色んな人がいてる方がいい」と心の底から思えるかどうかだと思います。

日本の教育はどちらかというと画一的であると言われていて、そこでは「多様性」という視点は重視されているのでしょうか。

また、「学校が何のためにあるのか」ということを考えるということは、私たちが生きていく上で「どのようなことを大切と思っているのか」、「どのような社会を作っていきたいのか」ということを考えることでもあると思います。

今回は、新しい読書法として注目されている「アクティブ・ブック・ダイアローグ」という手法で「教育」に関する書籍や文章をテーマにしながら、対話を深めていきます。

「アクティブ・ブック・ダイアローグ」では、あらかじめ本を購入したり、読んでくる必要はありません。

今回は、主に「冒険の書 AI時代のアンラーニング」（孫 泰蔵氏）を使用しながら進めたいと思っています。

参加者は様々な年代の方のバックグランドが異なっている方が集まっていますので、お気軽にご参加ください。

参加者全員がアクティブに参加することで、テーマへの理解が深まり、濃い対話生まれます。

【スタディサークルの流れ】

14:00 参加者自己紹介/アイスブレイク

14:30 【サマライズ】分担して読む・まとめる

15:00 フィーカ（休憩）

15:20 【リレープレゼン】発表

15:40 【ギャラリーウォーク】それぞれでの振り返り＆共有化する

15:50 【ダイアローグ】気づきを深める対話をする

16:30 スタディサークルプランニング（次回のテーマを話し合います）

17:00 終了