褒めない・お世話しない！新しい関わり方で子どもの自主性を育むサポーター募集

子どもたちの「自分で考え、行動する力」を育みたい。そんな想いから、私たちはねんど・絵本・即興演劇などのワークショップを通して、子どもたちの表現力を引き出す活動を行っています。

では、子どもたちの自主性を本当に引き出すために、私たちは現場でどんな関わり方をしているか？
実は、まねきねこでは「子どもを褒めない・遊び相手にならない・お世話しない」という一風変わったスタンスを大切にしています。

こう聞くと、どう思われますか？
「え？ 子どもは褒めて伸ばすのが当たり前じゃないの？」
教育やボランティアに熱心に関わってきた方ほど、そう疑問に思うかもしれません。

■ なぜ、あえて「褒めない」のか？
心理学には「アンダーマイニング効果」という現象があります。
元々は「楽しいからやりたい！」と芽生えた純粋な好奇心が、大人から「褒め言葉」というご褒美をもらうことで、いつの間にか「褒められること」自体が目的にすり替わり、結果としてモチベーションが低下してしまう現象です。

また、現場で子どもと接していて、どこか「予定調和なやり取り」に違和感を覚えたことはありませんか？

大人は「こう褒めれば伸びるはず」と思い、子どもは「こうすれば大人は喜ぶんでしょ」と察している。
まるで、種がバレている手品をお互いに見せ合っているような感覚です。子どもは喜ぶフリをし、大人も良い指導をしているフリをする……そんな台本通りのお芝居の中に、子どもが心から躍動する瞬間はあるでしょうか？

だから、私たちは嘘でおだてたり評価したりするのをやめました。
代わりに一人の対等な人間として「本当のリアクション」を返すようにしています。素晴らしいと思ったら素直に驚き、分からなければ「これはどういうこと？」と尋ねる。
大人のこの誠実で嘘のない反応こそが、予定調和を打ち破り、子どもの内側から湧き出る「本物のモチベーション」に火をつけるのです。

■ 「手取り足取り教えない」現場で、実際に起きていること

「指導もしない、お世話もしないで、子どもはどうやって表現するの？」と不思議に思いますよね。
講師の仲野（ゆういち）も、よくある子どもたちへの指導は一切しません。

例えば「ねんど講座」の現場では、講師ゆういち自身が子どもたちより真っ先に、誰よりも集中して楽しそうに作品を作り始めます。そしてできた作品を嬉しそうに子どもたちに見せるのです。
それを見た子どもたちは、「あ、あんな風に自由に作っていいんだ！」「発表って怖いものじゃなく、もっと楽しいものなんだ！」と自ら気づき、一気に創作の世界へ引き込まれていきます。

また、ねんど創作の前には、画像や動画を駆使した生き物クイズを行っています。単に自由に作るのではなく、事前にテーマとなる生き物の驚くべき知識（事実）に触れた上で、ねんど創作に入ってもらうためです。

例えば、「ウーパールーパーは足やシッポが切れても再生する」という生態をクイズで知った子どもたち。すると子どもたちは、得た知識をヒントにして「再生しすぎて頭やシッポが3つになっちゃった新種」へと想像を大きく膨らませていきました。

ただの思いつきや妄想ではなく、「事実に触れることで、子どもの想像力の枠が押し広げられる」という創造の手法を取り入れています。

さらに、子どもたちが撮影カメラの前で「ニュースの時間です」と遊んでいるのを見つけたら、次の週には講師ゆういちがキャスターの姿でプロジェクター映像に登場し、衣裳や背景を用意し、子どもたちのアイデアを本物の「ニュース番組風の発表」へとアップデートさせます。

会場には葉っぱを飾り、発表台は芝生や海にする。大人が「やり方を教える」のではなく、「没入できる世界観（セットや衣装）」と「本気の背中」を用意するだけで、子どもたちは勝手に限界を超えて動き出すのです。

■ 「遊び相手にならない」「お世話しない」理由の全貌は…

「褒めない」と同様に、私たちが「遊び相手にならない（子ども同士を繋ぐ）」「過剰なお世話をしない（自分で考えて失敗する機会を守る）」というアプローチを徹底している理由……。

本来ならこのロジックもすべてお話ししたいところなのですが、文字数の関係により、続きが気になる方は、説明会の方でお話しさせていただきます！

私たちのこのアプローチは、即興演劇（インプロ）の世界的指導者キース・ジョンストンの教育思想をベースにした、新しい学びの形です。

もしあなたが「もっと子どもの主体性を引き出す新しいアプローチを試してみたい」「教育や心理学の理論を現場で体感してみたい」と感じているなら、ここには最高の学び場があります。

従来の関わり方とは真逆だからこそ、まずは私たちが指定するアプローチを「実験」するように面白がって実践していただける方を募集しています！

「そんな関わり方があったのか！」という納得と発見を、ぜひ現場で一緒に体験してみませんか？

あなたからのご応募を、心よりお待ちしています！

◎必須条件
・当団体の「褒めない・遊び相手にならない・お世話しない」という方針を理解し、指定した関わり方を実践できる方
・時間を守り、基本的な報告・連絡・相談（ホウレンソウ）ができる方
・期間中、月に2回以上ご参加いただける方（全日程のうち、多く参加できる方を優先）

◎こんな方におすすめ
・従来の教育観とは異なる、新しい学びや支援のアプローチ（インプロ等）を体験・実践したい方
・教育や心理学を学んでいる方
・子どもの自主性や表現力を引き出す関わり方を学びたい方
・現場の設営、撮影、運営サポートを通して自分自身も成長したい方