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更新日：2026-05-21
【未経験から経営・運営を学ぶ実践型インターン募集】 教育×AI×経営実践コミュ
NPO団体PEACE
基本情報
未経験から経営・運営を学べる実践型インターン。AI・教育・SNS・人材管理などを実務で経験し、成長したい学生・20代メンバー募集。
| 活動テーマ | |
|---|---|
| 活動場所 |
フルリモートOK
活動は主にオンラインとオフライン両方で実施しており、定期オンラインMTG・LINE等を活用しながら進めています。 |
| 必要経費 |
無料 |
| 所属期間/頻度 |
活動頻度：週1回からOK ◎活動頻度 |
| 注目ポイント |
|
| 募集対象 |
◎募集対象 一緒に活動する人の年齢層について
現在は大学生・専門学生・20代メンバーを中心に活動予定です。 |
| 募集人数 |
10名 |
| スキル | |
| 特徴 | |
| 参加までの流れ |
活動への参加
|
| 応募方法 |
こちらのページから応募してください。 |
募集詳細
【未経験から経営・運営を学ぶ実践型インターン募集】
「普通の大学生活では物足りない」
「将来に繋がる実践経験を積みたい」
「AIを実務レベルで活用できるようになりたい」
「経営やマネジメントをリアルに学びたい」
そんな方へ向けた、
教育×AI×経営実践コミュニティのメンバー募集です。
この活動は、単なるボランティアではありません。
教育現場を支えながら、
AI・SNS・組織運営・人材管理・マネジメントなどを、
実際の現場で経験できる“実践型コミュニティ”です。
現在、教育事業の運営を行う中で、
経営・運営に関わる幅広い業務に携わるメンバーを募集しています。
【活動内容】
■ 経営・運営マネジメント
・AIを活用した業務改善
・組織運営サポート
・人材配置や調整
・改善提案
・仕組み化
■ 人材マネジメント
・メンバー連絡
・参加人数調整
・面談補助
・チーム運営
■ 教育運営サポート
・体験授業参加者対応
・教育現場サポート
・教材準備
■ AI・SNS運営
・ChatGPTを活用した記事作成
・SNS運営
・投稿分析
・改善提案
・企画立案
■ 運営業務
・教材印刷
・郵送
・データ管理
・スケジュール管理
【この活動で得られる経験】
・AI実務経験
・経営/マネジメント経験
・SNS/マーケティング経験
・教育運営経験
・人材管理経験
・組織運営経験
単なる「お手伝い」ではなく、
実際に“運営する側”として、
実践経験を積むことができます。
また、
・改善提案
・分析
・振り返り
・フィードバック
を通して、
実践→改善→成長
を繰り返していく環境です。
【こんな方におすすめ】
・成長したい
・何か挑戦したい
・AIに興味がある
・経営や起業に興味がある
・人を動かす経験をしたい
・将来に繋がる経験を積みたい
・SNSやマーケティングに興味がある
・成長意識の高い仲間と関わりたい
未経験でも問題ありません。
現在のスキルよりも、
「学びたい」「挑戦したい」という姿勢を重視しています。
【レベル制度あり】
■ レベル1｜基礎参加メンバー
・記事作成
・基本業務
・MTG参加
■ レベル2｜運営サポート
・人材調整
・SNS改善提案
・AI活用提案
・面談補助
■ レベル3｜責任者
・チーム管理
・教育設計
・運営改善
・新メンバー教育
希望者には、
責任者ポジションや、
将来的な有償化も検討しています。
【活動形式】
・オンラインMTG
・現地活動
・LINE等での連絡
・チーム制
・定期振り返り
を中心に活動しています。
【初回説明会】
応募後は、
オンライン説明会に参加していただきます。
説明会では、
・活動内容
・役割
・組織の方向性
・AI活用
・今後の流れ
などをスライドを用いて説明予定です。
「普通の環境では物足りない」
「もっと成長したい」
「実践経験を積みたい」
そんな方の参加をお待ちしています。
体験談・雰囲気
このボランティアの体験談
「普通のアルバイトでは経験できないことを実践できています。」
最初は未経験で不安もありましたが、AIを使った記事作成やSNS運営、組織運営のサポートなど、実際の現場に関わる経験ができています。
特に、
「どう改善するか」
「どう人を動かすか」
を考える機会が多く、単なる作業ではなく“運営する側”の視点を学べるのが大きな魅力です。
また、同世代でも成長意識の高いメンバーが多く、
刺激を受けながら活動できています。
「将来に繋がる経験がしたい」
「何か挑戦したい」
と思っている人にはかなり良い環境だと思います。
このボランティアの雰囲気
活動は、
「真面目すぎる堅い組織」
というよりも、
“挑戦・改善・成長”
を大切にしている実践型コミュニティです。
大学生・20代メンバーを中心に、
AI・経営・SNS・教育・マネジメントなどに興味を持つ、成長意識の高いメンバーが集まっています。
ただ仲が良いだけではなく、
・改善提案
・アイデア共有
・実践
・振り返り
を通して、
お互いに成長し合える環境を目指しています。
未経験でも挑戦しやすい雰囲気ですが、
受け身ではなく、
「成長したい」「挑戦したい」という気持ちを持った方が多いコミュニティです。
| 特徴 | |
|---|---|
| 雰囲気 | |
| 男女比 |
男性：40%、女性：60% |
団体情報
NPO団体PEACE
| 代表者 |
伊﨑 理倫 |
|---|---|
| 設立年 |
2022年 |
| 法人格 |
任意団体 |
NPO団体PEACEの団体活動理念
子どもたちが「安心して過ごせる場所」をつくりたい。
それが、この活動の原点です。
家庭環境や経済状況によって、
「勉強したくてもできない」「頼れる大人がいない」
そんな子どもたちがいます。
ここでは、勉強を教えるだけでなく、
話を聞き、笑い合い、
「ここに来れば大丈夫」と思える時間を一緒につくっています。
あなたの関わりが、子どもたちの未来に確かな影響を与えます。
NPO団体PEACEの団体活動内容
本活動では、子どもたちが安心して過ごせる「居場所」をつくることを最も大切にしています。
単に勉強を教えるだけでなく、子ども一人ひとりに寄り添い、心と学びの両面を支える活動です。
活動は、教室に来た子どもたちへのあいさつや、何気ない会話から始まります。
学校であった出来事や、その日の気分を聞きながら、自然と安心できる雰囲気をつくっていきます。
「今日はこんなことがあった」
「ちょっと疲れている」
そんな声を受け止める時間も、大切な活動の一部です。
学習支援では、主に学校の宿題や基礎的な内容のサポートを行います。
難しい問題を一方的に教えるのではなく、
「どこでつまずいているのか」
「どう考えたのか」
を一緒に整理しながら進めていきます。
勉強が苦手な子も多いため、正解よりも過程を大切にします。
少しでも理解できたときや、自分で考えられたときには、しっかりと声をかけ、
「できた」「わかった」という成功体験につなげていきます。
活動中は、子どもたちの様子をよく観察し、困っていそうな子や元気がない子がいれば声をかけます。
特別な知識や指導経験は必要ありません。
子どもを尊重し、否定せずに関わる姿勢があれば十分です。
また、指導マニュアルやサポート体制が整っているため、
ボランティアが初めての方や教育経験のない方でも安心して参加できます。
分からないことや不安なことがあれば、周囲のスタッフや運営がすぐにフォローします。
この活動は、「勉強を教えること」が目的ではありません。
子どもたちが安心できる時間と空間を共有し、その成長を見守ることに大きな価値があります。
子どもたちの小さな変化や成長に立ち会いながら、自分自身も人として成長できる、そんな活動です。
取り組む社会課題：『子どもの居場所づくり』
「子どもの居場所づくり」の問題の現状
地域における子どもの「安心できる居場所」の不足について
近年、以下のような要因により、子どもたちの居場所不足が深刻な社会課題となっています。
🔹 家庭環境の変化
- 共働き世帯やひとり親家庭の増加により、
➡ 放課後や休日に子どもが孤立するケースが増加。
🔹 経済的困難による影響
- 学習や遊びの機会が限られている。
- 家庭内での学習支援や情緒的なケアが十分に届きにくい。
🔹 地域のつながりの希薄化
- 近隣との関係が薄れ、
➡ 子どもが安心して過ごせる場が失われつつある。
🔹 居場所の欠如がもたらす問題
- 学力の低下
- 自己肯定感の喪失
- 将来的な社会的孤立のリスク
📌 結論 こうした状況に対し、子どもたちが安心して過ごせる「居場所づくり」の整備が、今まさに求められています。
「子どもの居場所づくり」の問題が発生する原因や抱える課題
この問題の根底には、家庭環境の多様化と地域社会の変化があります。
🔹 家庭環境の変化
- 共働き・ひとり親世帯の増加
➡ 保護者が子どもと過ごす時間が減少
➡ 放課後に安心して過ごせる居場所の確保が困難に
🔹 地域のつながりの希薄化
- 昔のような「近所の大人が見守る」環境が消失
➡ 地域全体での子どもの見守りが機能しづらい
🔹 経済格差の拡大
- 教育環境や学習支援の差が広がる
- 家庭の経済状況が、子どもの学習や成長に直接影響
🔹 情報格差と支援の届きにくさ
- 経済的に困難な家庭ほど、
➡ 公的支援の情報や支援資源にアクセスしづらい
➡ 問題の解決が難しくなる「悪循環」に
📌 結論 子どもたちが孤立せず、安心して過ごせる環境の整備が、今すぐに必要とされています。
「子どもの居場所づくり」の問題の解決策
🔹 目的
- 子どもの孤立防止
- 学習機会の格差解消
- 「行きたくなる場所」を地域の中に作ること
🔹 主な取り組み内容
【1. 少人数制の学習支援】
- 学校外でも信頼できる大人とつながれる環境
- 学年や理解度に応じた教材・個別対応を実施
- 家庭環境に左右されない学びの継続を支援
【2. 自己肯定感を育むワークショップ】
- 自分を肯定できる力を育てるプログラム
- 小さな成功体験の積み重ねを重視
【3. 情緒的ケア（遊び・会話を通じて）】
- 楽しさ・安心感のある交流を通して心のサポート
- 子どもが「自分らしくいられる空間」を提供
【4. 地域との連携体制】
- 地域ボランティアや学生スタッフと協力
- 地域ぐるみで子どもを見守る仕組みを構築中
📌 私たちのビジョン 単なる「学習支援」ではなく、
子どもたちが「また来たい」と思える、学び・遊び・成長がつまった居場所づくりを、継続的に拡充していきます。
活動実績
📘 未来塾の活動実績まとめ
2000年
🔹 活動目的
- 子どもの学びと成長を支える「安心できる居場所づくり」
- 学習支援を通じた孤立防止と学力向上の支援
🔹 主な活動内容
- 学習支援（小・中学生対象）
- 居場所づくり（学び・遊び・対話を通じた情緒的支援）
- 進路・生活に関する相談対応
- 季節イベント（ハロウィン、クリスマスなど）
🔹 実施場所・日時
- 📍大阪市北区・泉南郡熊取町
- 🗓 週1〜2回ペースで定期実施
🔹 対象
- 小学生〜中学生（経済的困難や学習環境に課題を抱える子ども）
🔹 サポート体制
- 地域住民・大学生・社会人ボランティアによる支援
- 一人ひとりに合わせた個別学習対応
🔹 成果・変化
- 子どもたちの学習意欲・自信の向上
- 参加者から「また来たい」との声多数
- ボランティアからの継続参加・リピート支援の申し出も多い
🔹 情報発信
- Instagram・ホームページで活動報告を継続中