障がいがある子もない子も一緒に楽しむアート教室のスタッフ募集！

2022年9月、国連の障がい者権利委員会から特別支援教育の廃止勧告が提出されました。

現在の、日本の教育制度は分離教育が基本となっています。障がいのあるこどもの多くが特別支援級や特別支援学校に進学します。そこでは障がいのないこどもとの交流や遊びの時間は限定的です。

さらには卒業後、作業所での「福祉的就労」と呼ばれる働き方を選択すると、生涯を通して支援者やご家族以外との関わりが少なくなるというのが実情です。

すべての人が主体的に参加し、安心して生活することのできるインクルーシブ社会到来の必要性に注目が高まっています。

人と人との関わりのはじまり―――こどもの時代にできること

障がいのあるこどもとそうでないこどもがフラットに交流する機会こそがインクルーシブ社会の出発点となるのです。

アート活動の中で自己を自由に表現し、その表現を相互に認め合うことで、ちがいを乗り越え、相互理解を促進します。

幼少期から障がいの有無に関わらず、ともだちでいること―――そうした豊かな思い出を持ったこどもたちが大人になり、多様な人々を包み込む社会をつくっていきます。